2022届高三一轮复习生物课件：第12讲 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变

考纲考情——知考向 核心素养——提考能 最新考纲 1.细胞的分化(Ⅱ) 2.细胞的全能性(Ⅱ) 3.细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系(Ⅱ) 4.癌细胞的主要特征及防治(Ⅱ) 生命观念 比较细胞的分化、衰老、凋亡和癌变，建立细胞是一个统一整体的生物学观点 近三年考情 2019·全国Ⅰ(1)、2018·全国卷Ⅱ(6)、2018·全国卷Ⅲ(2) 社会责任 分析细胞衰老、凋亡和癌变的特点，关注人体健康和科技发展 第12讲 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 1.细胞的分化 概念、时间、结果、特点、意义、原因。 2.细胞的全能性 概念、原因、表达条件、证明实例。 思考：种子萌发成植株实现了全能性？ 干细胞分化形成多种组织细胞，实现了全能性？ 三看确认全能性——起点、终点、离体条件 3.细胞衰老 细胞衰老特征、个体衰老与细胞衰老的关系、 原因（两大学说） 4.细胞凋亡 概念、类型（实例）与意义、与坏死区别 5.细胞癌变 特征、机理 ①机体细胞有原癌基因和抑癌基因 ②原癌基因和抑癌基因共同调节细胞的生长和分化 ③致癌因子诱导原癌基因和抑癌基因发生基因突变 　指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，细胞在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。 没有．体现了细胞分化的本质是什么？ 1）时间： ①是生物个体发育的基础； ②使细胞趋向专门化，提高效率。 3）过程： 2）对象： 形态、结构、功能　细胞的遗传物质是否改变？ 个体发育过程　具体在什么时候？ 　　　　 整个生命历程　　 何时分化程度最大？ 胚胎时期 发生稳定性差异　　　是否可逆？ 细胞分化本质/实质——基因的选择性表达！ 4）意义： 在体内是不可逆的！　体外可人为进行诱导 体细胞 多能干细胞 考点一　细胞的分化与细胞的全能性 1.细胞的分化 2.黑色素细胞在体外培养30多代后仍能合成黑色素；离体培养的上皮细胞，始终保持为上皮细胞，而不会变成其他类型的细胞。 下列事实分别说明了细胞分化的哪一特征: 稳定性 不可逆性 　　1.细胞分化发生在整个生命进程中。 持久性 3.造血干细胞 原红细胞 早幼红细胞 中幼红细胞 晚幼红细胞 成熟红细胞 死亡 4.生物界中普遍存在，是生物个体发育的基础。 普遍性 (5)特点 (6)原因： mRNA 蛋白质 基因的选择性表达 不同细胞合成了各自不同蛋白质 直接原因： 根本原因： 同一生物不同分化细胞遗传物质相同，只是表达不同 ①管家基因 ②奢侈基因 都表达 选择性表达 (7)细胞分化的标志： ①分子水平：合成了某种细胞特有的蛋白质，如血红蛋白、唾液淀粉酶、胰岛素等。 ②细胞水平：形成了不同种类的细胞。 (8)细胞分化的“变”与“不变”： ①不变： ②改变： DNA、tRNA、rRNA、细胞的数目。 mRNA、蛋白质的种类，细胞的形态、结构和功能。 [深挖教材·长句溯源] 1.(必修1 P118)人的胰岛B细胞和神经细胞的核基因的种类和数量是相同的，请分析原因： 。 因为都是由同一个受精卵经有丝分裂而形成的，不同体细胞在形态、结构和功能上不同的根本原因是基因的选择性表达，直接原因是细胞中的蛋白质不同 提醒　细胞分裂与细胞分化的关系 （1）细胞分化程度越高，细胞分裂能力就越低； （2）高度分化的细胞往往不再发生细胞分裂，如神经细胞等 (9)有丝分裂与细胞分化的比较 有丝分裂 细胞分化 不 同 点 细胞数量 形态结构功能 细胞种类 相 同 点 都不变 联系 增加 相同 不变 差异 遗传信息 共同完成生物个体 　　过程 发育 增加 不变 P86-3.(2020·重庆联考)如图为人体某早期胚胎细胞所经历的生长发育阶段示意图，图中甲、乙、丙、丁、戊为各个时期的细胞，a、b表示细胞所进行的生理过程。下列叙述错误的是(　　) A.a过程是有丝分裂，b过程是细胞分化 B.丁与戊因遗传物质不同而发生分化 C.乙和丙的染色体组成相同 D.甲、丁、戊的功能不同 答案　B @《创新设计》 考点一 考点二 （1）概念 指_________的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。 已经分化 细胞中含有生物生长发育的全套遗传物质。 　　　　　　　　为何会含有一整套遗传物质？ 1）对象： 2）结果： 已分化的细胞　　受精卵或种子属不属于？ 不属于．因此由受精卵或种子发育而来的个体不属全能性 发育成完整个体　　形成部分器官算不算？ 不算．只能说明具有一定的分裂分化能力 体细胞均是由同一个受精卵经有丝分裂分化而来。 3）原因： 前提：高度分化的细胞 目标：发育成完整个体 2、细胞的全能性 本讲内容结束 （2）条件 （3）典例 （4）全能性比较 植物的组织培养 动物细