【备课参考】（川教版）2013-2014学年八年级信息技术下学期第2课《认识互联网》课件+教学设计+专家点评+教学反思（4份）

第2课 认识互联网 德阳市德阳中学 曾丽 一、教学内容分析： 本课教学内容为四川教育出版社《信息技术》八年级(下)第2课《认识互联网》，其中主要内容有：认识互联网的特点、互联网提供的主要服务、互联网中的常用术语介绍。 二、学生情况分析： 本课教学对象为初二年级学生，对计算机的操作具有一定的熟练程度，能够独立自主的处理和判断大量信息资源，对于互联网并不陌生，有相当一部分学生对于互联网的应用还非常的熟练，但是多数学生更多的兴趣仅限于网上交流或网上娱乐，例如qq和网络游戏等，在更专业的网络应用的知识和操作技巧上有待进一步提高。 三、教学目标： 目标维度 行为目标 知识与技能 1、进一步了解互联网的概念和特点； 2、了解互联网服务与应用； 3、知道互联网中的常用术语表示的意义。 过程与方法 1、教师引导认识互联网及其特点； 2、学生在体验的过程中感受互联网所提供的主要服务； 3、学生探究认识并理解互联网中的常用术语。 情感态度与价值观 让学生充分认识网络提供的资源对我们的学习和生活的帮助，并引导学生积极正确的使用网络有效资源。 四、重点难点： 教学重点：互联网提供的服务； 教学难点：互联网中一些常用术语的理解。 五、教学方法： 教师引导学习、学生自主学习、小组探究学习 六、教学准备： 技术准备：局域网、多媒体电子教室、教学软件(多媒体演示系统)、教学课件、任务清单一览表。 七、教学过程： 环节 教师活动 学生活 设计意图 动 引入新课 前面一节课我们了解了网络的概念及功能等，对于网络的简单工作原理有了一定的了解。 提问：互联网在我们的生活和学习中已经不陌生了，在生活中哪些地方会应用到互联网？ 学生列举在生活和学习中常见的互联网广泛的应用实例 与实际学习生活相结合，感受熟练应用互联网的重要性 确定 课题 认识互联网 看屏幕 知道学习内容 基本 理论 学习 互联网常识。 互联网的几个特点。 结合教科书及老师讲解对互联网基本概念等进行初步认识和理解 引导学生用多种方法正确自己的理论认知，为此后的对互联网的理解和应用打下理论基础。 体验 感知 观察 思考 认识 理解 准备好微机室网络，并列出学生的操作时重点体验的以下网络功能： 1、网上浏览（万维网服务WWW）。 2、电子邮件（E-mail）。 3、电子公告牌（BBS）和新闻组（Newsgroup）。 4、远程登录（Telnet）。 5、文件传输。 6、网络博客。 请学生打开网页，有目的的进行观察，循序渐进的提出疑问——体验认识——熟练应用。 学生逐一打开网页，通过观察网站地址的特点，初步体验网络提供的各种服务，感受网络的更多功能。 引导学生明确学习目标。 在操作的过程中体会和感受互联网提供的各种丰富的服务，明确能在学习和生活中准确的使用相应的服务。 探索 研究 讨论 互助 解惑 获知 1、给学生确定小组成员 2、提出网络专用术语： 网站、主页、ip地址、域名、统一资源定位（URL）地址、上网 3、请小组相互协作，结合教科书和互联网理解以上专业术语的含义。 4、教师根据学生理解情况，设置补充讲解内容，重点解答学生的疑问。 学生分小组通过教科书的内容，并与互联网实际操作相结合，相互帮助，对互联网的常用专业术语进行理解。 通过小组互助，培养学生的团结协作能力及积极主动学习的习惯，根据自身情况进行学习理解，再由教师按学生情况进行选择性讲解，提高学习效率，优化学习方法。 巩固 应用 学习 评价 引导学生分组合作完成教科书的探索活动。 互联网最高层域名的有关资料 常用地理性最高域名 常用机构性最高域名 符号 含义 符号 含义 学习评价 自我评价 同学评价 教师评价 学生应用学习掌握的知识和操作技巧，分组协作完成探索活动，并做出相应的学习评价。 让学生在操作应用的过程中进一步体会互联网的服务和有关常识，巩固学习效果。 对自己的学习效果进行评估和总结，以便于做出相应的调整。 小结 交流体会：请学生谈本课的收获或体会，反馈学习效果。 教师小结： 总结本课主要内容，对重点难点进行强调，得到学生学习效果的反馈信息。 小结并交流 知识结构体系整理 教学 反思 在这个信息的时代，各种电子终端都能够方便的进行网络的应用，例如各种台式或笔记本计算机、pad、智能手机等，学生对于互联网络并不陌生，并已经有了很普遍的认识，在操作应用方面大部分学生也已经相当熟练。但是多数学生对互联网的认识仅限于游戏娱乐以及网络交流类，相对于更广泛的网络提供的服务，很多学生接触得相对少一些。另外，学生在网络使用中大部分还是停留在较浅层次的体验上，对互联网的更多的专业层次的认知存在一定的欠缺，因此为了要更积极的更大程度的应用好网络资源，学生就