2021-2022学年四年级下学期信息技术锦上添花出效果--小报版面先设计 （教案）

锦上添花出效果--小报版面先设计 教学目标 1.了解电子报刊制作的一般步骤,会根据主题的不同给报刊起名。 2.了解报刊的版面结构,学生根据报道内容设计报刊版面。 3.学会设置纸张大小、页边距、分栏。 4.了解电子报刊制作的一般步骤。 学情分析 四年级的学生已经学习过文档的文字修饰等基本设置,而且他们也有对事物规划的能力,通过制作电子小报能很好的锻炼他们综合运用知识的能力和审美能力。制作板报需要注意的方面较多,同时趣味性比不上游戏、画图等内容高,要注意每节课给他们确定的目标,通过竞赛提高他们制作小报的积极性。 重点难点 教学重点: 1.了解报刊的版面结构,学会根据报道内容设计报刊版面。 2.设置纸张大小、页边距、分栏。 教学难点: 1.了解报刊的版面结构,学会根据报道内容设计报刊版面。 2.通过小报的设计制作,学习在群体中进行交流和沟通,体会信息的加工与表达。 教学过程 活动1【导入】一、创设情境，　导入新课 1. 报纸大家都读过吧, 那电子的小报你有没有读过呢? 让我们一起来读一份这样的电子小报 (出示作品)。 看到这份电子小报,你的第一印象是什么? 你看到了哪些元素? 2. 光是图文并茂可不能就成为电子小报, 电子小报有自己特有的组成部分: 报头, 刊头, 图形边框, 文字内容以及修饰, 那这么一份精美的电子小报就可以用 word 制作出来。(课件演示) 3. 刚刚的两份电子小报都很精美也比较复杂, 那今天我们首先来学习制作一根简单的小报, 等同学们掌握了方法之后, 在今后的信息课里再学习制作更精美复杂的小报。 活动2【讲授】二、学习新知 1. 教师引导学生发言,请学生谈谈办手抄报的步骤:选择主题、收集素材、确定内容、规划设计、编辑排版。(注意利用学生制作手抄报的经验,迁移引导。) 2.教师评价,总结制作报刊的几个阶段:选择主题、收集素材、确定内容、规划设计、编辑排版(课件演示) 3. 编辑排版 编辑报刊的软件很多,如Word、Wps等等。今天以Word软件为例,演示操作纸张大小的设置。(学生结合课本,实践操作。) 4.页边距的设置。 (1)教师讲解页边距的定义、作用;并演示页边距的设置。 (2)学生实践操作:设置(调整)页边距。 活动3【练习】三、学习练习 分栏效果的设置 (1)教师出示范例:同一篇文章,未分栏与已分栏效果的对比。并演示分栏的操作。 (2)学