2022届高三一轮复习生物课件：第9讲 光合作用

第9讲 光合作用 第一课时：捕获光能的色素 色素的提取与分离 色素的分布 色素的种类 色素的功能 基粒 （类囊体组成） 外膜 内膜 基质 光合色素 与光反应有关的酶 与暗反应有关的酶，少量DNA、RNA 考点一、捕获光能的色素—创新P55 （一）叶绿体的结构与光合色素的分布 1.能进行光合作用的生物一定有叶绿体？ 2.能进行光合作用的植物细胞的一定有叶绿体？ 不对，光合细菌、蓝藻等没有叶绿体 对，植物的光合作用发生在叶绿体中 3.能进行光合作用的植物，其细胞都有叶绿体？ 不对，根部细胞等非绿色器官没有 （二）实验：绿叶中色素的提取和分离--创新P57 色素的提取——提取液 绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中，可用无水乙醇提取绿叶中的色素 色素的分离 1、实验原理： 各种色素在层析液中的溶解度不同 溶解度高，扩散速度快，位于上面 溶解度低，扩散速度慢，位于下面 纸层析法——层析液 提取色素 制备滤纸条 画滤液细线 色素分离 3、观察记录结果： 取材：鲜嫩、颜色深绿的叶片； 药品：SiO2、CaCO3、10ml无水乙醇（提取液）， 操作：迅速研磨、单层尼龙布过滤，及时塞严 线要求：吸取滤液画一细线，待干后再画，重复。线要细、齐、直。 注意，细线不能触及层析液 胡萝卜素（橙黄色） 叶绿素ａ（蓝绿色） 叶绿素ｂ（黄绿色） 叶黄素（黄色） 2、方法步骤 观察色素带的数量、颜色、宽窄、排序等。 叶绿素①老叶中分解（含量低）②Mg2+ 酯 ③合成需光 100%、95%、75%、50% 创新--P55 胡萝卜素 叶黄素 叶绿素a 叶绿素b 　教辅P55右下 若改用圆形滤纸，滤液细线改为一个中心点，色素向外扩散，则以下数字分别代表什么色素？ 使滤液中色素含量高 溶解叶绿体中的色素 SiO2有助于研磨充分 CaCO3防止研磨过程中色素被破坏 防止乙醇蒸发，并充分溶解色素 防止乙醇挥发和色素氧化 使层析液在滤纸上扩散速度快 使分离的色素带平整、不重叠 滤液细线有较多色素且使各色素扩散起点相同 防止色素直接溶解到层析液中 过程 注意事项 操作目的 提取色素 1 选鲜嫩、深绿色的叶片 2 研磨时加无水乙醇 3 加少量SiO2和CaCO3 4 迅速、充分研磨 5 盛滤液的试管管口加棉塞 分离色素 1 滤纸预先干燥处理 2 滤液细线：直、细、均匀 3 滤液细线干燥后重复画一两次 4 滤液细线不触及层析液 如图是在电子显微镜下观察到的高等植物叶绿体结构模式图，下列有关叙述错误的是(　　) A.①和②均为选择透过性膜 B.③上分布有与光反应有关的色素和酶，这些色素对绿光吸收最少 C.③上所含色素均含Mg2＋，故缺Mg2＋时这些色素都无法合成 D.在③上形成的产物[H]和ATP进入④中为暗反应提供物质和能量 C 课堂练习 （1）色素 吸收、传递、转换光能 胡萝卜素 叶黄素 叶绿素ａ 叶绿素ｂ 叶绿素 类胡萝卜素 （约占1/4） （约占3/4） （橙黄色） （黄色） （蓝绿色） （黄绿色） （2）功能： （3）影响叶绿素形成的因素： 光照、温度、必需矿质元素（N、Mg、Fe等）等。 红光和蓝紫光 蓝紫光 （三）色素的种类及功能 只有少数特殊 状态下的叶绿素a 叶绿体中的色素 C55H72O5N4Mg C55H70O6N4Mg C40H56O2 C40H56 （四）叶绿素和类胡萝卜素的吸收光谱 叶绿素主要吸收： 类胡萝卜素主要吸收： 红光和蓝紫光 蓝紫光 教材--P99 与社会联系;温室或大棚种植蔬菜时。应选择什么颜色的塑料薄膜做顶棚产量高或阴天或夜间给大棚内的农作物补充光源？ 类胡萝卜素 叶绿素b 叶绿素a 混淆塑料大棚中“薄膜颜色”与“补光类型” 1.不同“薄膜颜色”的透光情况比较 红色薄膜 蓝色薄膜 无色薄膜 白光 结论：塑料大棚应选用无色薄膜 2.不同灯泡（功率相同）产生光的情况比较 白光灯泡 红光灯泡 紫光灯泡 结论：补光时应使用红灯泡或紫灯泡 混淆塑料大棚中“薄膜颜色”与“补光类型” 教材--P99 与社会联系;温室或大棚种植蔬菜时。应选择什么颜色的塑料薄膜做顶棚产量高或阴天或夜间给大棚内的农作物补充光源？ 无色透明大棚日光中各色光均能透过，有色大棚主要透过同色光，其他光被其吸收，所以用无色透明的大棚光合效率最高。叶绿素对绿光吸收最少，因此绿色塑料大棚光合效率最低。 1、树叶为什么是绿色？ 2、植物缺镁，叶片会发黄，原因是？ 树叶叶绿体中的色素主要吸收红光和蓝紫光，吸收绿光较少，绿光被反射出来了。 镁是叶绿素不能缺少的组成元素，缺镁导致叶绿素的形成受阻。 3、海洋中的藻类植物，习惯上依其颜色分为绿藻、褐藻和红藻，它们在海水中的