第3课 减数分裂-【生物好课】2021-2022学年高一生物精彩备课课件（人教版2019必修2）

重庆市大足中学高2023届生物课堂教学课件 第2 章 基因和染色体的关系 基因在哪里？ 悠悠百年，寻寻觅觅。 怀疑、争论、推理…… 最终是观察和实验， 探明它神秘的踪迹！ 1 温故知新 成对的遗传因子彼此分离 成对的遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合 孟德尔得出“分离定律”时的关键假设是？ 孟德尔得出“自由组合定律”时的关键假设是？ 重庆市大足中学高2023届生物课堂教学课件 W Y H 2 温故知新 丹麦生物学家约翰逊给孟德尔的遗传因子一词的定义 基因 W Y H 重庆市大足中学高2023届生物课堂教学课件 3 重庆市大足中学高2023届生物课堂教学课件 温故知新 ① ② ③ W Y H 4 重庆市大足中学高2023届生物课堂教学课件 第 2 章 基因和染色体的关系 第 1 节 减数分裂和受精作用 5 重庆市大足中学高2023届生物课堂教学课件 温故知新 ① ② ③ W Y H 6 重庆市大足中学高2023届生物课堂教学课件 物种 人 猪 兔 大鼠 小鼠 果蝇 蚊 玉米 豌豆 小麦 水稻 某生物 染色体数 46 40 44 42 40 8 6 20 14 42 24 26 不同种生物的染色体数目 W Y H 7 重庆市大足中学高2023届生物课堂教学课件 物种 人 猪 兔 大鼠 小鼠 果蝇 蚊 玉米 豌豆 小麦 水稻 某生物 染色体数 46 40 44 42 40 8 6 20 14 42 24 26 不同种生物的染色体数目 同源染色体 1 2 染色体存在形式 2倍体生物的染色体一般成对存在，我们把这对染色体称为同源染色体 配对的两条染色体，一条来自父方，一条来自母方， 形态大小、结构和功 能 的一对染色体 一般相同 W Y H 8 寻寻觅觅，就为同源染色体 重庆市大足中学高2023届生物课堂教学课件 W Y H 9 【跟踪训练】依旧寻寻觅觅为了同源染色体 写出下图中的同源染色体组合。（格式：X和X） 重庆市大足中学高2023届生物课堂教学课件 W Y H 10 重庆市大足中学高2023届生物课堂教学课件 物种 人 猪 兔 大鼠 小鼠 果蝇