专题10 答司马谏议书（教案）-2021-2022学年高一语文古诗文重难点篇目精品讲义（统编版必修下册）

课题 课题： 《答司马谏议书》 教案 班级 授课（完成）时间 教师（学生） 学习 目标 【网】 知识与技能 1.了解王安石的生平及写作背景；理解课文内容。 2.能理解文句的意思，积累一些常用文言词语的意义和用法。 3.作者善于从对方的长信中概括几个基本论点，针锋相对地进行驳斥，而不是在具体问题上就事论事，做到了以少胜多。 过程与方法 诵读课文，媒体展示，合作探究，检测拓展提升 情感态度 与价值观 体会作者坚持改革，决不为流言俗议所动的决心。 重点 难点 1.能理解文句的意思，积累一些常用文言词语的意义和用法。 2.作者善于从对方的长信中概括几个基本论点，针锋相对地进行驳斥，而不是在具体问题上就事论事，做到了以少胜多。 教学过程 【导入】 “京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？” ——王安石《泊船瓜洲》 这是一首著名的抒情小诗，除了“绿”字历来被人乐道以外，诗中的结句“明月何时照我还”，亦是成了无数游子思乡时的写照。此时王安石正在进行变法，其中遭到许多阻力，几次被迫辞去宰相职务，写这首诗的时候正是他第二次拜相进京之时。 诗以“泊船瓜洲”为题，点明了诗人所处的地理环境，抬头望远，京口与瓜州只有一水之隔，不由想到家乡所在地钟山也不远了，回首江南，春风习习，绿意盎然，生机无限，明月什么时候才能照着我回家呢？ 有人说这首诗从表面上看是诗人思家心切，大有急欲飞舟渡江回家和亲人团聚的愿望，但是实际上也内含了想要快点重返政治舞台、继续推行新政的强烈愿望。春风吹绿江南，他也希望新政能给大宋带来新的生机，这是他的政治愿望；钟山灵秀、吟咏山水也是他向往的生活，明月何时照我还，只希望变法早日成功他便可以退居林下了！ 今天，我们就走进王安石答保守派司马光的铿锵誓言——《答司马谏议书》，去领略王安石那决绝的态度又不失赠答之礼的无限魅力！ 【课堂知识点拨】 一．题解 “答司马谏议书”：“答”即“答复、回复”之意。“谏议”则指的是“谏议大夫”这个官职，任这个职务的就是司马光，所以，“答司马谏议书”不能理解为“回答司马光规劝的书信”，而要作“回复谏议大夫司马光的信”来理解。 司马谏议：司马光（1019—1086），字君实．陕州夏县（今属山西）人，当时任右谏议大夫（负责向皇帝提意见的官）。他是北宋著名史学