第8课 认识flash 动画 教案 2021—2022学年滇人版(2016)信息技术八年级上册

第8课《 初识Flash与动画》设计 一、学生分析 在学习Flash前，学生已学过之前学过制作动画的原理及认识Flash的界面，对进一步学习Flash动画制作有一定的基础。由于动画生动直观，能够点燃学生学习动画的热情，为教师提供良的环境。 二、教材内容分析 （一）本节的主要内容及在本章中的地位 本节课是学习动画制作的第二节课，在学习动画制作的所有课程中处于基础课程，由于绝大部分学生是第一次接触Flash，因此，本节课重点介绍帧的概念、动画原理。通过对逐帧动画的制作来熟悉Flash界面，掌握部分常用操作，为后续深入学习打下良好的理论和操作基础。 1.教学重点、难点： 重点：理解帧的概念、动画原理，掌握Flash基本操作 难点：理解帧的概念、动画原理 2.课时安排：1课时 三、教学目标 （一）知识与技能 ①熟悉Flash 8.0的界面 ②掌握对图片的导入、缩放、旋转操作 ③理解帧的含义、动画原理 ④基本能进行帧频的改变，帧的复制等操作 （二）过程与方法 通过对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行播放和逐帧修改，熟悉Flash界面，理解帧的含义、关键帧的概念、动画的原理，了解传统动画的制作方法。 （三）情感态度价值观 通过逐帧修改，播放观察，调动学生学习动画制作的积极性。 四、教学理念和方法 本节课采用任务驱动教学。先对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行剖析，理解帧的含义、动画原理，在此基础上逐帧修改，让学生制作不同效果的逐帧动画，由简到繁，完成各层次的任务，培养学生的探究精神。学生在操作过程中熟悉Flash界面，掌握Flash基本操作，通过播放及对播放参数的修改，进一步加深理解动画原理，了解传统的逐帧动画制作，为下节课制作关键帧动画埋下伏笔。 五、教学过程设计 （一）教学内容的组织与呈现方式 教师先介绍计算机的两种图像类型，为什么Flash的矢量图更适于在因特网上传播。然后才让学生启动Flash，了解Flash的界面。接着教师对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行剖析，理解帧的含义、动画原理。接着引导学生完成“修改各帧，使小鸟可以随意飞翔”任务（基本任务）及“通过复制帧、翻转帧、改变飞行方向等，使小鸟能飞回原位”任务（提高任务），最后让学生探究：“多个小鸟同时飞翔的动画制作”（拓展任务）。 （二）教学过程 教学环节 教师教学 学生活动 设计意图 1．引入 演示