【备课资料集】人教版八年级下册《12.2滑轮》 课件+教案+导学案+达标测试（12份）

【知识链接】我国古代的简单机械（一） 我国古代的农业、手工业、建筑业和运输业是比较发达的，因此简单机械的成就也是辉煌的，杠杆、斜面、辘轳等的应用非常广泛。 对于杠杆，在《墨经》中科学地叙述了其平衡原理，“相衡，则本短标长”。这里的“本”是指靠近支点一边的杆，“标”是指靠近重锤一边的杆。如果两边平衡，杠杆一定是水平的，被测重物一边杆短，重锤一边杆长。又说：两加焉，重相若，则标必下，标得权也”。这就是说杠杆平衡后，两边加相等的重物，平衡会破坏，标这一边必然下降，这叫做“标得权”。从以上论述可以看出，墨家用确切的语言阐述了不等臂杠杆的科学原理。 【学法指导】 1．对理想的定滑轮(不计轮轴间摩擦) 则：① F=G ②绳子自由端移动距离SF(或速度vF)=重物移动的距离SG(或速度vG) 2．理想的动滑轮(不计轴间摩擦和动滑轮重力). 则：①F=G/2. ②只忽略轮轴间的摩擦则:F= (G物+G动)/2 ③绳子自由端移动距离SF(或vF)=2倍的重物移动的距离SG(或vG) 【温故知新】 1．杠杆的平衡条件是 。 2．杠杆分为那几类？各类杠杆的特点是什么？ 【探究新知】 一、自主预习 认真阅读课本P81-82内容后，结合12-2-1图，完成下列问题： 1．定滑轮和动滑轮：轴固定不动的滑轮叫 ； 轴可以随物体一起运动的滑轮叫 。 2．两种滑轮的特点： 定滑轮的特点：使用定滑轮 省力，但 改变动力的方向。（能或不能） 动滑轮的特点：使用动滑轮 省力，但 改变动力的方向。（能或不能） 3．你见过图12-2-2中的各滑轮吗？它们分别属于什么滑轮？[来源:Zxxk.Com] [来源:学科网] 二、合作探究 1．探究定滑轮的特点 （1）如图12-2-3甲，测出200g钩码的重。 （2）如图12-2-3乙，用定滑轮匀速拉起此钩码，使钩码向上移动10cm， 读出拉力大小、拉力移动的距离、拉力的方向 ，填入表格中。 钩码重或拉 力大小（N） 移动距离 （cm） 移动方向 钩码 拉力 [来源:学&科&网Z&X&X&K] 分析：a．钩码G= N b．提升重物时弹簧测力计的读数F=______N，与钩码重力（G）进行比较，F G（>、<、=） c．拉力的方向与钩码的运动的方向________(相同、不同) d．以桌面为参照的图甲中的滑轮________运动。（填“是”或“没有”） e．拉力移动的距离与物体移动的距离 。（相同、不同） 总结定滑轮的特点：滑轮__ ___动，不能___ ___,但可以改变力的_____ ___。 2．探究动滑轮的特点 如图12-2-4丙，测出一个滑轮和200g钩码的总重。如图12-2-4丁，用此滑轮组成动滑轮，匀速拉起钩码，使钩码向上移动10cm，读出拉力大小，拉力移动的距离、方向，记录数据。 钩码重或拉 力大小（N） 移动距离 （cm） 移动方向 钩码和动滑轮 拉力 分析：a．钩码和滑轮总重G= N b．读出弹簧测力计的读数F=______与总重（G）进行比较，F G（>、<、=） c．拉力的方向与钩码的运动的方向________(相同、不同) d．以桌面为参照的图丁 中的滑轮________运动。（填“是”或“否”） e．拉力移动的距离与物体移动的距离 。（相同、不同） 总结动滑轮的特点：滑轮__ 动，省___ 力,不能改变力的____ ____，同时费了 。 3．使用滑轮的理论分析. 外形相同的滑轮为什么使用方法不同会出现不同的作用呢？我们可以利用杠杆平衡原理来进一步论证。[来源:学。科。网Z。X。X。K] (1)定滑轮可以看作是一种变形的杠杆，如图12-2-5，你能找出它的支点吗？动力、阻力分别是哪个，画出动力臂和阻力臂。 由作图可知：定滑轮在使用时，相当于一个      杠杆，因此拉力和重力的关系是：                ，即使用定滑轮 (填“省力”或“不省力”)。 (2)动滑轮在使用时，同样可以看作是一种变形的杠杆。图12-2-6中杠杆的支点在哪里？动力和阻力分别中哪个？画出动力臂和阻力臂。 由图可知，动滑轮在使用时，相当于一个           杠杆，因此拉力和重力的关系是：                ，即使用动滑轮 。 4．课本P81图12.2-1的