第二单元 第6课 工业化国家的社会变化-【教材解读】九年级下册初三历史（新版）（部编版)

本书习题参考答案 8.A解析：第一次工业革命时，科学技术特 合题意。 别是自然科学同工业生产没有真正结合，这 6B解析：本题考查的知识点是工业革命，主 一时期的发明一般是技术上的发明，是实践 要考查理解分析材料能力。国外旅行者、有 经验的结果。第二次工业革命中科学技术， 钱的英国人，在环境污染严重的情形下，仍 尤其是自然科学研究同工业生产开始紧密 然为其魅力所倾倒，说明人们陶醉于工业革 结合起来，成为生产力发展的直接推动力。 命成就。 因此A项说法正确。 7D解析：根据所学知识可知，工业革命是促 9.(1)工业革命的推动。 进手工工场发展到大机器生产的一次革命， (2)内燃机和以内燃机作动力的汽车。 是资本主义发展的重要阶段。英国是最早 (3)煤炭和石油的大量使用造成的环境污染 发生并完成工业革命的国家，工业革命使英 已经严重威胁到我们的生活，我们要注意趋 国成长为世界上第一个工业国家。所以D 利避害，保护环境，走可持续发展道路。 项是第一次工业革命的结果，而A、B、C三 第6课工业化国家的社会变化 项是第二次科技革命的影响，所以符合题意 的是D项。 高效训练·速提能 8.(1)创造了巨大生产力，改变了世界面貌 (2)环境问题。我国进行社会主义经济建设 1.C解析：本题考查运用史料解决问题的能 的同时要注重环境保护，实施可持续发展战 力。材料中英国农业劳动力人数几乎成了 略，坚持保护环境的基本国策。 工业劳动力人数的1/5，说明工人阶级不断 第7课 近代科学与文化 壮大和劳动力结构发生变化。材料中农业 劳动力人口减少说明很多人放弃农业，从事 了高效训练·速提能 工业和商业。劳动力人数的变化不能说明 1B解析：牛顿是英国科学家，阿基米德是古 工业革命促进人口增长。 希腊科学家，伏尔泰是法国启蒙思想家，托 2D解析：图中农业人口减少，工商业人口增 尔斯泰是俄国文学家。故选B项。 加，这是工业革命的结果。 2.B解析：题千材料“由于他证明了地上的力 3B解析：本题考查识记能力。19世纪以 学也能应用于天上的星球，从而昭示了一种 后，为了适应工业化发展的需要，欧洲国家 简单而统一的自然规律的存在”反映了牛顿 开始推广大众教育。 的万有引力定律，他创立了经典力学体系， 4.C解析：本题考查理解分析能力。从图中 故B项正确。 时间及人口的增长可以看出选C项。工业 3B解析：《物种起源》的作者是达尔文。 革命开始后，随着工业和商业的发展，农村 4D解析：材料提到的“把人类贬到‘我们都 人口不断流向城市，城市越来越大，越来越 是动物界的子民”指的是达尔文提出“人类 多的人生活在城市里。 的祖先是由古猿进化而来的”科学论断，即 5B解析：工业革命使越来越多的人放弃农 生物进化论。 业生产，专门从事工业和商业。同时，农村 5.B解析：小说集“人间喜剧”再现了法国19 人口不断流入城市，城市越来越大。B项将 世纪早期纷繁复杂的社会图景，留下了一部≡第二单元．第二次工业革命和近代科学文化 第6课工业化国家的社会变化 。⋮了解工业革命后工业化和城市化的历史进程，学会辩证、理性地 看待工业革命对社会进步的贡献。 ·领会工业化，城市化的含义，理解工业化和城市化与我们现今所 享受的文明生活的关系。 在全面了解工业革命给人类社会带来的变化的基础上，学会客观 和理性看待工业化和城市化。树立全面的观点、可持续观念和文 明的生活观。 _______ ________★_基础知识·细解读_____ 知识点一．人口增长和大众教育 1人口增长：工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口的迅 速增长． 2劳动力结构 (I)随着工业革命的发展，工人阶级队伍不断壮大。劳动力结构发生图片秀 了巨大变化，越来越多的人放弃农业生产，专门从事工业和商业。 （2)越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动者。她们的社会角色发 生了变化，这为妇女社会地位的提高创造了条件。 3大众教育：19世纪以后，为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开 始推广大众教育。教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平， 促进了社会发展。 （119世纪初；德国推行教育改革，建立由初等学校、中等学校，大学 组成的系统教育体系。1818年建立的波恩大学 （2)1802年，法国通过法律开设政府资助的中等学校。 （3)1870年以后，英国，法国开始对儿童实行免费义务教育。 拓展 工业社会的重要特征 （1)工业社会的典型特征是生产系统化，机械化和能量化，从而 提高了单位资本的产出水平，并完成财富的积累。 （2)与传统社会使用人力、畜力，风力和水力等动力不同，工业 社会使用矿物燃料来提供能量。 （3)就像农业革命对人口增长带来了深刻影响一样，工业革命 也对人口产生了类似的空间和生态上的作用。 43 教材解读 世界历史 九年级下册