第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 整合提升与综合检测-【教材解读】九年级下册初三历史（新版）（部编版)

本书习题参考答案 8.C解析：由“封建国家”“19世纪末”“新日革前俄国是个封闭落后的国家。“跳出落后 本”等信息，根据所学知识可以判断题目反圈子的一种独特的尝试”是指彼得一世为改 映的是日本明治维新的影响。明治维新发变俄国的落后面貌向西方学习，推行改革。 生在19世纪60年代，引进西方技术，鼓励因此C项符合题意。 发展近代工业和向欧美学习，提倡文明开│5.C解析：“一张脸孔望着未来”指废除了农 化，努力发展教育等措施为日本资本主义发奴制，使俄国走上了发展资本主义的道路； 展扫除了障碍，使日本走上了发展资本主义“一张脸孔望着过去”是指农奴制的改革并 的道路，促进了日本资本主义的发展，因此不彻底，保留了大量的封建残余。所以材料 C项正确。表明俄国农奴制改革具有两面性。故选 9.A解析：通过题干分析，“中学为体，西学C项。 为用”是指近代洋务运动，学习西方技术挽6.B解析：由关键信息“由地主监督自己领地 救清王朝统治。“东洋道德，西洋艺术”是指上的秩序”“有审判和执行判决之权”可知当 日本明治维新，通过学习西方，摆脱沦为殖时地主对农民的剥削依旧非常明显，这次改 民地的危机，走上了发展资本主义的道路。革保留了封建残余，改革并不彻底。故选 故A项符合题意。B项。 10.(1)幕府统治或实行锁国政策。7.C解析：由材料“因为赎买了土地，他们(农 （2)提倡“文明开化”，向西方学习，改造日奴)就摆脱对地主的义务，而成为拥有私产的 本的教育、文化和生活方式。完全自由的农民”，可知1861年改革使农奴获 （3)发动了甲午中日战争(或参与了八国联得了解放，为资本主义发展提供了自由劳动 军侵华战争、发动了20世纪30年代的侵～力，促进了资本主义的发展。故选C项。 华战争等)。8.B解析：南北战争为美国资本主义的发展 （4)日本明治维新使日本摆脱了民族危机，扫清了又一大障碍，这一障碍指的是奴隶 迅速走上了发展资本主义的道路。制。1862年林肯颁布《解放黑人奴隶宣 单元综合检测言》，从而扫清了这一障碍，故选B项。 1.B解析：②③④都是反对殖民统治，争取民│9.A解析：林肯为维护国家统一和解放黑人 族独立的人物，①⑤与“反对殖民统治，争取奴隶作出了杰出贡献。领导独立战争的是 民族独立”无关。故选B项。华盛顿，领导美国赢得世界反法西斯战争的 2.C解析：“南美解放者杯”的创立是为了纪是罗斯福，美国未建立封建制度。故选 念玻利瓦尔。玻利瓦尔先后解放了哥伦比A项。 亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥│10.B解析：据题干信息“日本已从棉纺织品 伦比亚共和国”，和圣马丁一起被誉为南美进口国变成一个棉纱出口国”可知，这是日 的“解放者”。本近代工业的发展状况。日本实行明治维 3.D解析：结合所学可知，章西女王在印度民新，在“殖产兴业”的口号下，大力发展近代 族大起义中率军英勇抗击英军，表现了印度工业。 人民反抗外来侵略的不屈精神。11.c解析：1688年，资产阶级和新贵族发动 4.C解析：据关键词“落后”可知，彼得一世改宫廷政变，推翻了专制统治，另立新的国 世界历史九年级下册 王，英国资产阶级革命取得胜利，史称“光 第二单元第二次工业 荣革命”，英国“光荣革命”不涉及土地问 题。俄国农奴制改革规定农奴在获得“解 革命和近代科学文化 放”时，可以得到一份土地；美国南北战争 第5课 第二次工业革命 期间，林肯政府颁布了《宅地法》，这一法令 满足了人民对土地的需求；日本明治维新 高效训练·速提能 在经济方面推行地税改革。排除A、B、D 三项，故选C项。 1B解析：根据表格提供的发明成就“电话” 12.C解析：本题主要考查大国崛起的原因。 “电灯”“发电站”“电风扇”等，可知这是第二 在这几个国家中，只有中国是和平崛起的， 次工业革命，第二次工业革命中人类进入了 故排除A、B两项；秦国不是民主强国，排 “电气时代”。故选B项。 除D项。故答案为C项。 2.B解析：由材料中的时间“19世纪80年 13.(1)农奴获得自由。喜悦、感激。1861年农 代”可知，这一时期处于第二次工业革命时 奴制改革促进了俄国经济的发展。 期，所以交通运输领域的发明源于内燃机的 (2)明治维新。废藩置县。 发明，以内燃机为动力，汽车和飞机发明出 (3)《解放黑人奴隶宣言》。林肯。 来，极大地促进了交通运输业的进步。故选 (4)美国南北两种经济制度的矛盾；俄国农 B项。 奴制；日本社会矛盾激化，列强入侵。俄国 3.C解析：德国工程师戴姆勒研制出汽油内 允许农奴高价赎买土地，为资本主义发展 燃机，德国人卡尔·本茨制造出以内燃机驱 积累了资金；美国《宅地法》满足人民对土 动的汽车。两人都是为汽车工业发展作出 地的要求，开发了西部地区；日本推行地税 了突出贡献的德国工程师。 改革，促进资本主