第二单元 8 时间的脚印-【教材解读】八年级下册初二语文（新版）（部编版)

三第二单元 8时间的脚印 目标 ·速读课文，明确说明对象，理清文章思路，把握说明内容。 ·掌握多种说明方法，品味文章生动有趣的语言。 航 ·认识岩石记录时间的奇异功能，培养探究意识和科学精神 知识助读· 细梳理 助读资料 (jun)龟裂 (bào)刨刮 龟 刨 (gu)乌龟 (pao)刨地 1.文题解读 “时间的脚印”，作者以拟人化的手法拟题，新颖 字音巧记 别致，让读者产生联想：时间怎么会留下脚印呢？激 发读者的阅读兴趣。 持续的千旱导致河床龟(jūn)裂，一只小 2.作者简介 乌龟(gu)沮丧地在河床上爬行着。 陶世龙，1929年生，四川安岳人。 笔名石工、柳风、今明等。1949年开 2.字形辨识 始写作普及地质矿物知识的文章，之 踪(zong)踪迹 帷(wei)帷幕 后陆续发表科普小品及其他科普作 综(zong)综合 维(wi)维护 品数百篇，部分结集出版，代表作品 粽(zòng)粽子 椎(zhui)脊椎 有《揭开大地的秘密》《地球的画像》 渗(shen)渗人 砾()沙砾 和《时间的脚印》等。被中国科普作 惨(can)惨淡 烁(shuò)闪烁 家协会评为有突出成就的科普作家。 掺(chan)掺杂 栎()栎木 3.知识链接 3.词语释义 高士其 海枯石烂：直到海水枯干，石头粉碎，形容经历极长 高士其(1905一1988)，福建福州人，科普作家， 的时间（多用于誓言，反衬意志坚定，永远不变）。 中国科普事业的先驱和奠基人。高士其文章的特点 是融科学、文学与政论为一体，夹叙夹议，既通俗浅 腐蚀：通过化学作用，使物体逐渐消损破坏，如铁生 显，又生动形象，并富有见地，别具一格。代表作有 锈，氢氧化钠破坏肌肉和植物纤维。 《菌儿自传》《人生七期》《人身三流》《细胞的不死精 刨刮：刮平。 神《病的面面观《霍乱先生访问记》《伤寒先生的傀 浑浊：（水、空气等）含有杂质，不清洁，不新鲜。 儡戏》等。 山麓：山脚。 基础知识 沟壑：山间的流水沟。 胶结：糨糊、胶等半流体干燥后变硬黏结在一起。 1,字音识记 粗糙：（质料）不精细；不光滑。 腐蚀(shi) 浑浊(zhu6) 龟裂：裂开许多缝子。 海枯石烂(k) 山麓(Iù) 甲骨文：古代刻在龟甲和兽骨上的文字，内容多是 粗糙(cāo) 铜壶滴漏(Iòu) 殷人占卜的记录，现在的汉字就是从甲骨文演变下 掸尘土(dan) 垫高(dian) 覆盖(f) 楔形文字(x) 来的。 崩落(beng) 沟壑(he) 钟鼎文：古代铜器上俦的或 刻的文字，通常专指殷周秦 65 教材解读语文，八年级_下册 汉铜器上的文字。4.词语辨析 楔形文字：公元前3000多年美索不达米亚南部苏消逝—消失 美尔人创造的文字，笔画像楔子，古代巴比伦人，亚同都是动词，都有“不复存在”的意思。 述人，波斯人等都曾使用这种文字。 妙词连珠“—________—__异通”侧重过程，指逐渐减少以至没有。“消 这里曾经绿树葱茏，但如今满山尽是粗糙例间，颗流星就从夜空中消失了。①火车的隆隆声慢慢消逝了。 的岩石、龟裂的黄土，树木也只有山麓那一 _小片。___________ ______★课文研析﹒精解读_____二 文本圆圆。 文句评解，互动点拨， 时间的脚印 陶世龙国引用高士其《时间伯伯》的诗句有何 时间伯伯，妙处? 你是最伟大的旅行家，引用高士其《时间伯伯》的诗句作为题记， 你从不犹豫你的脚步，既照应了题目，又开启了下文，还形象地暗 你走过历史的每一个时代。示了时间每走过一个时代都会留下踪迹。 —高士其《时间伯伯□这样，读者的思绪一下子从现实中激扬起 ①时间一年一年地过去。[句解：总起句，道出了时光流逝来，感叹时间的魔力，同时产生追寻“时间 的自然规律，俨然智者打开了有趣故事的大门。]的脚印”、了解它的踪迹的兴趣，别开生面， ②时间是没有脚的，而人们却想出了许多法子记录下它的独具匠心。 踪迹，用钟表，用日历……[句解：时间没有踪影，不可能留下痕 迹，而人们创造了很多记录时间的方法。但是，在地球上还没 有出现人的时候，或者在人还不知道记录时间的时候，到哪里 去找寻时间的踪迹呢?[句解：提出问题，启发读者思考。回试品析“躺”字的妙处。 ③然而，时间仍然被记下来了。在大自然中保存着许多种“躺”字赋予山野里的岩石以人的姿态，生 时间的记录，那躺回在山野里的岩石，就是其中重要的一种。动展现了时间保存在岩石中的状态，增强 [句解：由人记录时间的方式引出岩石记录时间的方式，引出说了说明语言的生动性，趣味性。 明的话题。]每1厘米厚的岩层便代表着几十年到上百年的 时间。 ④在北京故宫，我们还可以看到一种古老的计时装置：铜 壶滴漏-——水从一个铜壶缓缓地滴进另一个铜壶，时间过去 了，这个壶里的水空了，那个壶里的水却又多了起来。时间是 看不见的，但是我们用