2021-2022学年四年级下学期信息技术评价完善展成果--制作板报（教案）

教学内容 评价完善展成果--制作板报 教学目标 知识目标： 1、掌握在Word中插入艺术字、图片、自选图形、设置页面边框的方法； 2、综合运用学过的word技能，规划、设计创作一张富有个性的电子板报。 能力目标：培养学生勇于探索的创新意识和自主学习的能力 情感目标： 1、激发学生对信息技术课的兴趣，培养学生互相协作的精神。 2、培养学生的审美情趣和审美能力。 教学重点 教学重点：素材的搜集整理及板报设计。 教学难点：板报的排版操作。 教学时间 一课时 教学资源 1、教师制作教学课件。 　2、学生自行收集整理操作需要的图片、文字等素材。 教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 一、创设情境，激发兴趣 展示范例，赏析作品 二、复习巩固，学习方法 三、自由创作，合作探究 四、多向互动，评析作品 五、归纳总结 六、拓展延伸 1、同学们，昨天，老师接到了个任务：有一批上海的游客，近期要来三清山旅游，要我向他们介绍德兴，于是，我制作了一个作品，你们想看吗？ （出示《铜都快报》） 2、你觉得我的作品怎么样？ （谢谢！的确如此；感谢你对我作品的肯定！） 知道它的名称吗？ （板书：板报） 3、现在老师想考考你们，对板报的了解程度？ 这是板报的哪一部分？ 很好，看来难不到大家，继续…… （板书报刊名等） 4、对，一张完整的板报就是由刊名、刊号、出版日期、出版单位或出版人、正文等部分组成 谁知道，老师这张板报是用什么制作的？ 5、对，它用到了word的哪些技能呢？ （学生说，老师边课件演示） 很好，谁还有补充…… 6、啊，看来同学知道的真不少！我们都是德兴人，如果让你向这批上海游客介绍德兴，你能不能也用Word来创作一份板报，展现一下身手呢？ 7、那好，一起来了解制作板报的程序。请翻到课本第63页（板书：的制作）。 1、布置学习任务： 认真读一读课文，想一想制作板报的分几个步骤？ （老师巡视，了解具体情况，适当指导） 　2、谁来说一说，制作板报分哪几个步骤？（板书： 　　　任务分析 　　　素材准备 （围绕板报的主题，利用网络、书籍等各种途径，收集相关的文章、图片等） 　　　制作合成 （就是要把准备好的素材进行加工筛选，利用Word的各种功能制作合作） 　　　修改调试 （每一幅作品，刚制作完时，总会难名有不足，因此要反复修改调试） 　　　展