第三单元 10 阿长与《山海经》-【教材解读】七年级下册初一语文（新版）（部编版)

第三单元 在我们周围，大多数人都是普通人。这些人 虽然没有光鲜亮丽的外表，也没有卓越非凡的业 绩，但他们的朴实、善良和执着常常会震撼我们 的心灵。本单元，我们将走进普通人的生活，让 我们用心体察他们在平凡小事中所展现的优秀 品格。 单元概览 课题 作者 核心内容 主要写法 阅读策略 单元尾 追忆儿时保姆“阿长”的一些生活 欲扬先抑； 阿长与 琐事，重点写了她为“我”买《山海 详略得当； 鲁迅 《山海经》 经》的故事，寄托了作者对长妈妈 抓住特征刻 的感激、怀念之情 画人物 回忆与老王交往的生活片段，表 写作： 现了老王艰难困苦的生活和善良 抓住细节 老王 杨绛 以小见大 学习精读， 厚道的品格，含蓄地提出了关爱 注重熟读 不幸者的社会问题 名著导读： 精思，把 《骆驼祥 父亲历尽千辛万苦，造起一栋有 握叙事角 子》 九级台阶的新屋，表现了当时农 度和详略 台阶 李森祥 细节描写 民艰难困苦的生存状态和为改变 的安排 课外古诗 现状而不懈努力的精神 词诵读 写卖油翁以酌油技巧告诫因“善 射”而自矜的陈尧咨的故事，说明 详略得当； 卖油翁 欧阳修 了技艺专长全在于熟能生巧，而 运用对比 不应恃技而骄的道理 三第三单元 阅读 10 阿长与《山海经》 ·掌握重，点词语和重点语句的含义；在熟读课文的基础上，整体 感知文章的主要内容。 导航 ·学习抓住特征刻画人物的方法；掌握欲扬先抑的写作方法。 ·感受鲁迅先生对一位普通劳动妇女的感激和怀念之情。 知识助读· 细梳理 助读觉料 传说中的地理知识，包括山川、物产、民俗、药物、巫 医、祭祀等，也保存了不少远古的神话传说，如精卫 填海、夸父逐日、女娲补天等。对研究上古社会生活 1文题解读 具有参考价值。 阿长是鲁迅儿时的保姆，《山海经》是一部以民 间传说中的地理知识为主要内容的古书。文题将二 基础知识 者联系在一起，既交代了文章的主要内容，又寄托了 1.字音识记 作者对长妈妈的感激和怀念之情。 憎恶(zngwù) 疮疤(chuang ba) 2.作者简介 霹雳(pi) 震悚(sǒng) 鲁迅(1881一1936)，原名周树 粗拙(zhuō) 孤孀(shuang) 人，字豫才，浙江绍兴人。我国伟大 脐(qi) 菩萨(púsd) 的文学家、思想家和革命家，中国现 胸脯(pú 茉莉(mò1i) 代文学的奠基人。1918年5月，首 书斋(zhai) 守寡(guǎ) 次用笔名“鲁迅”发表中国现代文学 (she)折本 (jian)夜间 史上第一篇白话小说《狂人日记》， 折(zhé)存折 间< 奠定了新文学运动的基石。主要作品有小说集《呐 (zhē)折腾 (jian)间隔 喊X彷徨冰故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集 2.字形辨识 《野草》，杂文集《而已集X坟X二心集X华盖集》等。 (宵(xiao) 元宵 灸(jiǔ)针灸 3.写作背景 霄(xiao) 云霄 炙(zh) 炙热 1926年3月18日，北洋军阀政府枪杀进步学 (悼(dào) 哀悼 诘(ji追) 诘问 生，鲁迅因支持进步学生被反动政府通缉，不得不到 厦门大学任教，后又受到守旧势力的排挤。回忆性 掉(diào) 扔掉 拮(jié) 拮据 散文集《朝花夕拾》即写于此时，本文是其第二篇。 字形巧辨 长妈妈是鲁迅儿时的保姆，是鲁迅最早接触到的一 位农村劳动妇女，鲁迅对她的印象很深，专门写了此 沉痛哀悼从心生，丢掉包袱手轻松 文来追怀她。 言语犀利来诘问，手头紧张真拮据 4.知识链接 《山海经》简介 3.词语释义 《山海经》现存18卷，分为《山经》(5卷)和《海 切切察察：细碎的说话声。 经》(13卷)两大部分。作者不详。内容主要为民间 絮说：絮絮叨叨地说。 79 2°教材解读语文七年级下册 惶急：惊慌急迫。4.词语辨析 辟头：开头。（1)郑重一庄重 烦琐：繁杂琐碎。 面如土色：脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容 极端惊恐。 掳：把人抢走。 疮疤：疮好了以后留下的疤。郑重“____庄重_ 深不可测：深得无法测量。形容极深，也比喻不易同都是形容词，都有“不随便”的意思。 捉摸。“郑重”侧重严肃、正式，形容态度或方式，常 诘问：追问；责问。异|与“宣告，宣布，声明”等词搭配。“庄重”侧重 惧惮：害怕，畏惧。庄严，端正，多用于言语，举止，装束，品行等。 渴慕：非常思慕。①在国旗下，我郑重宣誓：为共产主义的事业 疏懒：懒散而不习惯于受拘束。而奋斗！ 霹雳：云和地面之间发生的一种强烈雷电现象。文物」②年轻的英语老师举止庄重典雅，深受学生 中指作者受到了极大的震撼。喜爱。________ 震悚：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。（2)莫名其妙一莫可名状__ 粗拙：粗糙低劣。同|都是形容词。都有“无法表达”的意思。 如词连珠“一__________“莫名其妙”表示事情很