5.1走向世界大舞台(课件+素材)-2021-2022学年九年级道德与法治下册精讲优质课件(部编版)

2022-03-10
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精品

资源信息

学段 初中
学科 道德与法治
教材版本 初中道德与法治统编版(2016)九年级下册
年级 九年级
章节 走向世界大舞台
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 181.43 MB
发布时间 2022-03-10
更新时间 2023-04-09
作者 daizhenhe
品牌系列 -
审核时间 2022-03-10
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/32763749.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

本单元教材分析 第三单元 走向未来的少年 第五课 少年的担当 第七课 从这里出发 5.1 走向世界大舞台 5.2 少年当自强 7.1 回望成长 7.2 走向未来 单元导语 第六课 我的毕业季 6.1 学无止境 6.2 多彩的职业 说一说:你如何评价“中国大学生何同学采访苹果CEO库克”? 第三单元 走向未来的少年 第五课 少年的担当 5.1 走向世界大舞台 自主学习P54-P60,在课本上标注重点,并提出问题。 1、我们如何走向世界? 2、我们走向多彩世界的意义? 3、我们为世界添光彩的原因? 4、我们如何为世界添光彩? 5、如何才能提高个人素养? 01 多彩世界中的我 我、家庭、学校、社区 国 家 广阔的世界 结合下图,谈谈你交往范围的变化。 在父母的引领下,我们 开启了认识世界的第一扇窗, 迈出了探索世界的第一道门。 我们 走出家门 步入学校 融入社会 走向 更加广阔的世界 一、多彩世界中的我 1、我们如何走向世界? 6 农村女孩小玲向外国网友介绍家乡的风土人情。 小芳邀请外国访学同学到家里做客。 小宾与父母一起去国外旅游。 说说图片中的他们是通过怎样的形式走向世界的? 通过互联网 通过面对面交往 通过旅行 我们走向世界的形式还有哪些? 一、多彩世界中的我 1、我们如何走向世界? 我们走向世界的形式还有: 世界是多彩的,我们走向世界的形式是多样的。 1 留学 2 读书看报 3 国际大赛 4 亲朋好友 5 交流活动 6 志愿者 7 ...... 一、多彩世界中的我 1、我们如何走向世界? 在走向世界的过程中 遇见越来越多的人 经历越来越多的事 一、多彩世界中的我 1、我们如何走向世界? 交往 不同国家 不同种族 不同文化背景 我们要珍视 每一次交往的经历, 努力建立起彼此之间的协作关系。 一、多彩世界中的我 1、我们如何走向世界? ①在父母的引领下,我们开启了认识世界的第一扇窗,迈出了探索世界的第一道门。我们走出家门,步入学校,逐步融入社会,走向更加广阔的世界。 ②在走向世界的过程中,我们经历越来越多的事,遇见越来越多的人。 我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。 我们要珍视每一次交往的经历,努力建立起彼此之间的协作关系。 说一说: 你如何看待“宅男宅女”呢?他们这样“宅”着,是否也在走向世界? 01 02 03 04 我们学会关爱,相互理解, 赢得尊重,获得成长的力量。 面对困难时,我们勤于沟通,真诚合作, 更加理性、智慧地解决问题。 我们一路历练、成熟, 不断自我更新, 逐渐为国家乃至世界承担更多的责任。 一、多彩世界中的我 2、我们走向多彩世界的意义? 我们在交往中探索世界, 彼此守护,共同成长。 02 我为世界添光彩 其一 其二 1 我们与丰富多彩的世界紧密相连 始终与这个世界彼此互动,同呼吸,共命运。 2 每个人都是这个世界中的一员 所做的事都有可能对 世界发展产生影响。 二、我为世界添光彩 3、我们为世界添光彩的原因? 说一说:视频中的人物对青少年为世界添光彩有何启示? ①我们要从普通的事做起,通过自身的努力为人类发展和 世界进步贡献智慧和力量。 二、我为世界添光彩 4、我们如何为世界添光彩? ②我们要适应世界发展趋势要求,全面提升个人素养。 上 下精品教学资源 ①不断丰富知识储备,增强人文底蕴; ②树立科学精神,掌握科学思维方法; ③增强社会责任感,学会观察、思考各种社会现象, 积极参与社会实践活动,培养实践创新能力。 二、我为世界添光彩 5、如何才能提高个人素养? 走向世界大舞台 多彩世界中的我 世界是多彩的。 走向世界的形式是多样的。 我为世界添光彩 我们与世界同呼吸、共命运 走向世界的意义 从普通的事情做起 适应世界发展趋势的要求,全面提升个人素养 上 下精品教学资源 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $

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