三年级下册语文作文 写作指导+思维导图+病文升格 第三单元 中华传统节日（部编版）

部编版语文三年级下册同步作文详解 之写作指导、思维导图和病文升格 第三单元 中华传统节日 习作要求 选一个传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。 审题指导 本次习作要求我们写一篇关于中华传统节日的习作，既然是中华传统节日，就必须以中华民族特有的特色节日为基础选题，如“春节”“端午节”“中秋节”等；选定要写的节日后，可以就这个节日的起源、相关传说、习俗、节日活动或节日中发生的事展开描写，融入自己的真情实感，层次清楚、详略得当地将文章展现在读者面前。 拟题思路 本次习作要求写传统节日的过程或节日中发生的印象深刻的事，可以直接以节日名称拟题，如《过年》《清明节》《端午节》《中秋节》等；可以将节日的特点写入题目，如《红红火火过大年》《辞旧迎新过大年》》等；还可以将自己的感受写入题目，如《难忘的元宵节》《快乐的重阳节》《诗情画意的中秋节》等。 写作思路 1.确定写作对象。简要交代你所写的节日的概括。注意这部分作为开头，要略写。 2.写好场面、情景或整个事情的经过。如果写的是与家人一起过节的过程，就要按照过节的步骤来写；如果是写节日里发生的某件事，就要写清楚事情发生的起因、经过和结果。 3.写出自己的感受和体会。不论写节日的过程，还是记录节日中所做的事，一定要融入自己的真情实感，来表达感受和体会。比如：可以抒发对节日的喜爱、留恋之情，也可以以事写理，表达体会或感悟。但要注意，须要和节日的气氛相配合，最好能将主题升华到节日蕴含的精神文化层面，提高作文的深度。 写法指导 1.多途径收集资料，了解节日的来历、传说，丰富节日内涵。中国的传统节日往往蕴含了许多意味深长的故事。在写作中，加入节日来历，会让文章的内涵更丰富。例如：春节在每年的正月初一。传说，在一个山谷里住着一只叫“年”的怪兽，每到除夕，“年”就会袭击山下的村子。村子里的人非常害怕“年”，每到除夕就都逃往深山。这年除夕，他们在路上遇到一个仙人。仙人告诉他们，“年”最害怕红色的东西和锣鼓的响声。人们听到以后，连忙去买了红色的春联和锣鼓。到了晚上，“年”果然被吓跑了。第二天早上，人们到亲友家互相道喜问好。这就是春节的来历。 快乐的端午节 农历五月初五是端午节，学校放三天假。说到端午节，自然也就想到了屈原。据说，屈原是在农历五月初五这天抱着石头自投汨罗江的，当地百姓闻讯马上划船去捞救，