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1
5.4 平移
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目录页
讲授新课
当堂练习
课堂小结
新课导入
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3
新课导入
教学目标
教学重点
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4
1.理解平移的概念及决定因素.(难点)
2.会找出平移前后图形中对应点、对应角和对应线段.
3.掌握平移的性质及其运用.(重点)
学习目标
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新课导入
飞机在天空中飞行,汽车在公路上奔驰
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------传送带上的电视机
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从滑梯上滑下的小孩
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这些运动有什么共同特点?
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讲授新课
典例精讲
归纳总结
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10
问题1:如何在一张半透明的纸上,画出一排形状和大小如图的尼克呢?
思考:“尼克”的形状、大小、位置在运动前后是否发生了变化?
形状不变,大小不变,位置改变
讲授新课
1.平移的相关概念
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平移的概念:在平面内,将一个图形沿某个方向移动一定的距离,这样的图形运动称为平移.
知识要点
A
B
C
D
E
F
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判断下面几组图形运动是不是平移?
A
C
D
B
×
×
√
×
判一判
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问题2:我们先观看以下几种生活现象,再想一想平移是由什么决定的?
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工厂里传输带上的物品
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2.图形的平移由移动的方向和距离决定.
归纳总结
1.图形的平移不一定是水平的,也不一定是竖直的.
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点 A、B、C的对应点分别是A'、B'、C';
线段AB、AC、BC的对应线段分别是A'B'、A'C'、B'C';
试一试:如图,平移三角形ABC,得到△A′B′C′. 分析两个图形中的对应关系.
B'
C'
A'
A
B
C
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练一练:将图中的小船向左平移6格.
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动动手:用三角板、直尺画平行线.
P
Q
D
E
F
A
B
C
观察:线段AB与DE的位置关系与数量关系.
直尺PQ是倾斜放置,用三角板能否画 出平行线?
AB//DE
AB=DE
观察:线段AC与DF的位置关系与数量关系.
AC//DF
AC=DF
注意:在平移过程中,对应线段也可能在一条直线上(如:BC与EF)
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2.平移的性质
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规律发现
1.平移后的图形与原来的图形的对应线段平行且相等;
2.在平移过程中,对应线段也可能在一条直线上,如BC与EF;
3.平移后图形的形状与大小都没有变化;
4.平移的方向是直尺PQ倾斜放置的方向,平移的距离是BE的长度.
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问题:三角形ABC沿着PQ的方向平移到 △A`B`C`的位置,除了对应线段平行且相等外,你还发现了什么现象?
B
A
C
P
Q
A
A'
B
B'
C
C'
AA'//____//____
AA'=____=____
BB'
CC'
CC'
BB'
BC的中点M平移到什么地方去了?
M
M`
R
S
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几何符号语言:
①平移的两个图形形状和大小完全相同
A
B
C
D
E
F
A
B
C
D
E
F
∵三角形ABC平移得到三角
形DEF
∴AB∥DE,AC∥DF,
BC ∥EF(或共线),
AB=DE,AC=DF,BC=EF,
AD∥BE∥CF(或共线),
AD=BE=CF.
②对应线段平行(或在同一直线上)且相等;
图形平移的基本性质:
③各对应点所连线段平行(或在同一直线上)且相等.
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【例1】如图,经过平移,三角形ABC的顶点C移到了点C'.画出平移后的三角形A'B'C'的位置.
并指出平移的方向和距离.
A
B
C
(1)连接CC';
(2)分别过点B,A按射线CC'的方向作线段BB',AA',使得它们与线段CC'平行且相等,连接A'C',A'B',B'C',三角形A'B'C'为所求;
(3)平移的方向就是点C到点C'的方向;
(4)平移的距离就是线段CC'的长度.
典例精析
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练一练
1. 在图形平移中,下面说法错误的是( )
A. 图形上任意点移动的方向相同
B. 图形上任意点移动的距离相等
C. 图形上任意两点的连线的长度改变
D. 图形在平移前后形状和大小不发生改变
C
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B
C
A
【例2】如图,经过平移,三角形ABC的顶点A移到了点D,作出平移后的三角形.
E
F
D
解:如图,连接AD,过B、C点分别做线段BE、C