3弘扬优秀家风 （第二课时）教案-五年级下册道德与法治

3.2优秀家风代代传 教学设计 课题 优秀家风代代传 单元 第一单元 我们一家人 学科 道德与法律 年级 五下 学习 目标 1.优秀家风是凝聚情感、涵养德行、砥砺成才的人生信条。 2.优秀家风引领良好社会风气。 3.从小事和身边事做起，传承和弘扬优秀家风。 重点 懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用。 难点 知道从自身做起，从小事做起，传承和弘扬优秀家风。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放歌曲：《家风》 歌曲鉴赏：《家风》的曲调沁人心脾，将我们时代树立正能量的家风诉求，通过歌声如同叙家常、亲切地与人攀谈，句句都在彼此心扉碰撞融合，情感与心灵产生共鸣。业内资深人士评论说，全民构筑“中国梦”，需要更多民众在文艺作品中吸取正能量的营养，享受精神和心灵上的“潜移默化”的过程。 该首歌以民族音乐元素和现代流行音乐相结合，真诚的打造了一首弘扬中华美德，传承民族品质的主旋律作品。 板书课题 欣赏歌曲，进一步感知家风 激趣导入 讲授新课 活动园：“家风伴我行”故事会 课件出示相关资料 活动目标： 讲述家风故事，感悟好的家风家识破是道德正能量，应该弘扬良好的家风家家训，做传统美德与优秀家风的传承者。 活动过程： 1.回想一下自己家有哪些好的家风家训，把感受最深的故事或事例分享出来。 2.小组交流在与同伴分享各自的家风中，获得了哪些启发。 3.交流展示 活动园：做优秀家风的宣传使者 活动目标 1.开展形式多样的宣传优秀家风的创意活动。 2.通过活动，做优秀家风的宣传使者。 活动过程 1.通过访问、填写调查问卷、小组讨论等形式调查宣传优秀家风的好创意。 2.将调查得来的好创意、新想法汇总，选出好的、有代表性的跟大家分享。 3.小组讨论 针对“时代发展了，电话、视频聊天等很普遍，写家书早落伍了”的观点，大家畅所欲言，都来说一说自己的看法。 对教师所提问题展开回答。 阅读资料了解相关知识。 温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。 活动探索求真知，名师点拨解疑难。 探究分析 课件出示 讨论