专题7 记叙文阅读技巧-2022年中考语文知识清单与解题技巧（部编版）

记叙文阅读技巧 1.表达方式 分类 特点 作用 叙述 常称记叙,是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。 交代人物、事件。 说明 用简明扼要的文字,把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。 说明某种事物的状态、性质、功能等特征。 议论 作者对某个议论对象发表见解,以表明自己的观点和态度。 表明态度,点明主旨,深化主题。 描写 是一种把描写对象的状貌、情态等描绘出来,再现给读者的一种表达方式。 刻画人物、事件和环境。 抒情 抒发和表现作者的感情,具体指以形式化的话语组织,象征性地表现个人内心情感的一类文学活动。 抒发情感,点明主旨,深化主题。 2. 记叙要素 记叙要素 举例 作用 时间,地点,人物,事情的起因、经过、结果。 以莫怀戚的《散步》为例进行概括:初春时节(时间) “我”和母亲、妻子、儿子(人物)在南方的田野(地点)里 散步(起因),“我们”一前一后地走路,对选择走大路还 是走小路存在分歧,“我”听从了母亲的安排走小路(经 过),在一处难走的地方,“我”背起母亲,妻子背起儿子, “我”感觉这“就是整个世界”(结果)。 交代文章内容,概括故事情节。 3. 记叙文的线索 分类 特点 作用 实物线 以某一个具体(或带有某种象征意义)的实物线索。如《台阶》以“台阶”为线索,突出了 父亲为追求生活目标而坚韧不拔、自强自立的精神。 ①是贯穿全文的脉络。 ②把文中的主要人(物事、情)等有机地联系起来。 ③使文章条理清楚,层次清晰。 时间线 以时间的推移来组织材料,把不同的时空人物串联在一起。如《故乡》以“回故乡”“在故乡”“离故乡”的时间推移来讲述故事。 地点线 以地点的转换为线索。如《从百草园到三味书屋》中,作者从“百草园”写到“三味书屋”,回忆了自己的童年生活。 人物线 以人物或人物的特征为线索。如《孔乙己中通过“我”的所见所闻反映了孔乙己的性格和遭遇,“我”就是线索。 以事件的发展变化为线索 以事件的发展变化为线索。如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人的事件为线索来展开故事情节。 以情感的发展变化为线索 以情感的发展变化为线索。如《阿长与(山海)》以“我”对长妈妈的感情变化为线索。 4. 记叙文的人称 人称 特殊 举例 作用 第一人称 “我”“我们” 以“我”的口吻或者角度展开叙述。“我”有时是作者本人，有时 《社戏》采用第一人称的叙事角度,给人以真实可信之感。 1.直接表达或渗透作者的主观意识,便于作 者直接表达自己的思想感情。2.叙述亲切 自然。3.使文章抒发的情感具有真实性。 是经过艺术加工的作品主人公。 4.线索人物(“我”是文章的线索人物,推动 情节发展)。 第二人称 “你”“你们” 以第二人称“你(你们)”叙述， 如同面对面交流,往往与其他人称综合使用。 《土地的誓言》最后一段从第三人称转为第二人称,表达了作者更坚定有力的信念和勇气。 1.增加亲切感，拉近文章与读者之间的距离。2抒情更强烈,更有感染力。3若对象为物,则具有拟人化的作用。 第三人称 “他”“她”“它”“他们” 以第三人称叙述文章中的人物、事件、场景等，作者以旁观者的身份来表达。 《孤独之旅》以第三人称叙述,作者以旁观者的身份进行表达，自由灵活。 1.可不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容。2.能从多方面自由展现生活。 5. 记叙文的顺序 分类 特点 举例 作用 顺叙 按事情发展的时间先后顺序来写。 《藤野先生》中,作者从东京写起,再写来到仙台后的经历,最后写离开仙台后的感受。这是按照时间和地点的顺序来写。 有始有终,脉络清晰，层次分明。 倒叙 先写结果,再交代前面发生的事情。 《背影》中，作者先是直接写自己最不能忘记父亲的背影，激发读者的阅读兴趣，接下来按时间顺序写自己回家奔丧以及父亲送自己坐火车的事情,引出父亲的背影。 设置悬念,激发兴趣 引人人胜。 插叙 叙述暂时中断，插入补充另一件相关的事情。 《从百草园到三味书屋》中，插叙了“美女蛇”的民间故事，增添了百草园的奇异色彩，丰富了“我”少年时期的生活情趣。 补充衬托，丰富内容突出主题 补叙 也叫追叙,叙事结束时,补充交代与主要情节相关的内容。 《智取生辰纲》一文，讲述了吴用一行人夺取生辰纲的故事，文章最后一段是对这件事的补充。 补充交代,使行文更加严谨，丰富人物形象突出中心。 6. 记叙文常见的修辞手法 分类 类别及举例 辨析和作用 答题规范 比喻 ①明喻:本体和喻体之间用“像”“好像”“仿佛”“如同”“…似的”等比喻词连接。如《春》:“看