专题9 议论文阅读技巧-2022年中考语文知识清单与解题技巧（部编版）

议论文阅读技巧 备考建议 (1)勤于读 统编教材课内议论文篇目较少,加之初中生思想尚未成熟,理论性较强的议论文对他们来讲难度较大,缺乏阅读兴趣。平时应加强课外文本阅读,特别是具有人文色彩的文章要精读,关注主流媒体中的时评、杂文或生活感想等,结合文体特征,感悟文章的价值取向等。 (2)善于思 曾子每日有“三省”,学生在临考前更该有三思。想想自己有哪些常见的失分点,想想为什么总在同一类型的题上失误,想想有没有可以应对的操作性强的改进措施。各种模拟试题除了训练题感,最大的功能便是“查漏”。而学生在知道自己的“缺漏之处”后,关键在于有没有分析其背后的原因,有没有“补缺”之举。 (3)敏于意 现代文阅读重在读懂、读透文章内容。学生在考试中,阅读文本不深入,就匆忙答题,必然也就不能把握其意旨。对句子、词语的赏析,一定要结合语境,写出语境义;分析句子的作用,也要结合具体语境。议论文阅读,切忌只识记答题技巧术语,而不关注选文论述的内容。 考点突破 (2019福建改编,15-17)阅读下面的文字,回答问题。 文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信是更基本、更深沉、更持久的量。中华文化源远流长、递代积累,正是其内在的文化精神让中华民族生生息,巍然立于世界东方。实践表明,有文化自信的民族才能精神抖擞地走来。那么,如何才能真正树立文化自信? 树立文化自信要以知晓自身的文化家底为基础。中国地大物博,各区域都有自的文化特色和文化底蕴,需要我门去认真了解、摸清家底。[A]只有知晓中文化是如此丰富多彩、博大精深,我们的化自信才会更有底气。 从一定意义上说,现在我们关于中华文的知识系统,只是建立在已经发现、知的文化遗产基础之上的,还有很多文化遗产未被发现。[B]比如,甲骨文简帛作为重要文化遗产,虽然已经发现和收集了不少,但还有埋在地下、尚未被发掘的。现在,我们对思想史的认识主要依据的是历代思想家留存的著,但民间也留存有不少思想史的材料,如家规族训,它们呈现了思想史的另外一面,需要深入挖掘。还有一些少数民的文化遗产,也需要我们去深入挖掘。如云南发现的彝族文字的旧抄本《董永记》,对于研究彝族孝的伦理具有一定的义。类似的文化遗产还有很多,需要我们深入挖掘。只有做好文化挖掘工作,中华文化的丰富性才能得到充分彰显,我们才能更具文化自信。 当下,很多地方都非常重视对本地区传统文化的挖掘,出版了不少丛书、全集。但是,对这些传统文化的研究还是不够。又如,对于已经发现的甲骨文简帛,需要对其文字进行深入解读。清简被发现之后,不少学者都在持续不断地识读其文字,虽然已经取得很大进,但还有一些更难的文字需要识读。可,树立文化自信,需要沉下心来研究我们的文化。只有对中华优秀传统文化进行深入研究之后,才能更好树立文化自信。 (摘编自朱万曙《让文化自信具有更坚实基础》) 考点1把握文章论点 1.本文的中心论点是什么? 解析通读文章,第一段最后一句用设问句式如何才能真正树立文化自信?提出论题。文章的主体内容围绕这个问题层层展开论述,第二、三、四段分别从要知晓文化家底、要挖掘文化遗产、要深入研究文化三个方面加以阐述。这三个方面也是文章的分论点。所以,通读全文,综合分论点可以归纳出中心论点。 答案我们要知晓文化家底、挖掘文化遗产、深入研究文化,真正树立文化自信。 【方法指导】 提取中心论点“六看法” 一看标题,有的标题就是中心论点,可关注如“是”“乃”“应该”等字眼。 二看开头,有的在文章开头或段首,开门见山地提出论点,可关注如“可见”“应该”“必须”等词语。 三看结尾,有的在文章结尾归纳全文,揭示中心论点,可关注如“总之”“因此”“由此观之”等词语。 四看中间,有的在文章中间提出中心论点,注意承上启下的过渡性语言。 五看归纳,有的只有分论点的文章,要在整体阅读的基础上,通过归纳层意的方法提炼中心论点。 六看论据,有的通过论据可以反推出中心论点。 考点2信息梳理与辨析 2.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是（ ） A.文章首段先对文化自信进行解说,然后指出文化自信对中华民族的重要性。 B.中华文化源远流长、递代积累、丰富多彩、博大精深,是我国文化自信的底气。 C.目前,对清华简文字的识读已取得很大进展,但其中一些文字还有待破解。 D本文采用分总结构形式,主体部分通过层层递进方式加以论证,逻辑严密。 选项 一审题 二找寻 三比对 四敲定 A项 不正确 第一段:“文化自信是更基础……的量”“正是其内在的文化精神……东方”。 (√)前一句是对文化自信的解说;后一句指出文化自信对中华民族的重要性。 D B项 第二段:“只有知晓中华文化是如此丰富多彩、博大精深,我们的文化自信才会更有底气。 (√)表述与选项形异意同。 C项 第四段:“清华简被发现之后