3当冲突发生（第一课时） 教案-四年级下册道德与法治

3.1校园里的冲突 教学设计 课题 校园里的冲突 单元 第一单元 同伴与交往 学科 道德与法律 年级 四下 学习 目标 1.树立积极的人生态度，正确看待生活中遇到的矛盾和冲突。 2.懂得尊重，宽容、理解他人，与人和谐相处，有冲突时积极化解。 3.养成冷静、讲道理、换位思考的习惯。 4.掌握避免冲突的方式，学会化解冲突。 重点 1.认识同学之间发生冲突是难免的。 2.掌握解决冲突的方法和技巧，学会宽容他人、换位思考。 难点 掌握解决冲突的方法和技巧，学会宽容他人、换位思考。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 校园的生活充满着快乐与欢笑，但也会出现一些冲突。同学之间经常会出现这样或那样的矛盾和纠纷，我们该如何处理这些问题呢？是互不相让，还是友好交流、互相理解？我们是相亲相爱的一家人，当冲突来临的时候，我们不要害怕，也不要躲避，要冷静下来，要理解同伴，带上宽容的心，真诚地去沟通，一切都会烟消云散，我们的友谊也能地久天长。 板书课题 阅读资料。 激趣导入 讲授新课 学习活动：说说校园里的冲突 课件出示相关资料 活动过程： 1.观察图中的内容，说说在校园里同学之间发生了哪些冲突。 例：张灵和王晓在教室里因为打扫卫生的问题而争吵。 2.学校是个大家庭，在校园生活中同学之间不可避免地会发生很多冲突。回忆你的校园生活，说说还会发生哪些冲突。 例：上周五大扫除的时候，我和林静负责走廊楼梯的卫生，我俩因为分担区内有纸屑的问题吵起来了，闹得十分不愉快。 小结：我们生活在集体中，但大家的成长环境不同，性格不同，处事方式也不同，所以同学之间难免会发生冲突。 学习活动：寻找冲突的原因 活动过程： 1.看插图，了解事情的起因和经过。 2.演一演，再现场景。 同桌两人一组，分角色演一演。 3.讨论交流。 说说是什么原因导致了冲突的发生。 例：我觉得两人都有错，上下楼梯的时候都只顾着自己，没有看到别人，尤其是上楼梯的同学，我发现他是靠左侧通行的，这样很容易和别人发生碰撞。 4.根据课前开展的小调查，说说在校园中引发冲突的原因琮有哪些。 例：我们组调查到的原因有：打饭或买东西时无故插队；有些同学不分对象，不分场合，以取笑他人为乐。这