内容正文:
第一单元 隋唐时期:繁荣与开放的时代
第 4 课 唐朝的中外文化交流
遣唐使和鉴真东渡
1. 遣唐使
目的:为了学习中国的先进文化。
影响:遣唐使把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典
籍、书法艺术、建筑技术等传回日本,对日本社会的发
展产生了深远的影响。
2. 鉴真东渡
概况:鉴真接受日本僧人的邀请东渡日本,终于在
754 年抵达日本。
影响:鉴真在日本传授佛经,还传播中国的医药、文
学、书法、建筑、绘画等,为中日文化交流作出了卓越
的贡献。
唐与新罗的关系
1. 贸易往来:许多新罗商人来到中国经商,新罗物产居
唐朝进口首位。
2. 文化往来:新罗派遣使节和大批留学生到唐朝学习中
国文化。
3. 政治方面:新罗仿唐制建立了政治制度,采用科举制
选拔官吏。
4. 其他方面:引入了中国的医学、天文、历算等科技成
就;朝鲜半岛的音乐也传入中国。
玄奘西行
1. 概况:贞观初年,高僧玄奘西行前往天竺取经。 10 多
年后,玄奘携带大量佛经回到长安。
2. 贡献:为中国佛教的发展作出重大贡献。
3. 《大唐西域记》:记载了玄奘游历过的 100 多个国家和
地区的山川风物及社会习俗,是研究中外交流史的珍
贵文献。
例:贞观初年,玄奘西行学经求法,孤征沙漠,独步雪山,
历时 10 多年,并带回大量佛经。 这段文字最能表明
玄奘西行( C )
A. 获得高深的佛学知识 B. 得到了政府支持
C. 历尽磨难,不畏艰险 D. 传播了大唐文化
【解析】根据题干“贞观初年,玄奘西行学经求法,孤
征沙漠,独步雪山,历时 10 多年,并带回大量佛经。”
可知,这段文字最能表明玄奘西行历尽磨难,不畏艰
险,C 符合题意。 AB 表述正确,但与材料无关,D 表
述错误,故选 C。
遣唐使和鉴真东渡
1. (2 分)日本人吟唐诗,好唐乐,发展唐绘,行唐礼,穿
唐服,食唐式点心,用唐式餐具,唐风大为盛行。 这说
明了( )
A. 日本奢靡之风盛行
B. 日本文化交流具有双向性
C. 唐朝文化风靡世界
D. 日本深受唐朝文化的浸染
2. (2 分)《大国海图人物志:惊涛骇浪里的六道轮回》
记载了一位中国高僧为了东渡日本,历尽千辛万苦,
历时十二载,才完成夙愿。 下列哪一项不是这本书介
绍的内容( )
A. 讲授佛经
B. 介绍中国的医药、建筑、雕塑等知识
C. 主持修建唐招提寺
D. 他曾在佛学最高学府那烂陀寺游学
3. (2 分)日本有一个长屋王。 长屋王爱好文艺,擅长诗
词,对佛法有一定研究。 他非常羡慕唐朝发达的文化
和佛教,制造了 1000 领袈裟,派人送给唐朝的僧人
们。 这些袈裟上绣着四句话:“山川异域,风月同天,
寄诸佛子,共结来缘”。 长屋王流传到唐朝的四句话,
被中国高僧看到了,非常感动,对日本产生了浓厚的
兴趣。 他不畏艰险,东渡日本,讲授佛学理论,传播博
大精深的中国文化,被日本人民誉为“律宗之祖” “文
化之父”。 他是( )
A. 鉴真 B. 晁衡
C. 法显 D. 张骞
4. (2 分)美国学者谢弗撰文指出:“浓缩在唐朝统治者
的万花筒般的三个世纪中,几乎亚洲的每个国家都有
人曾经进入过这片神奇的土地。”下列史实能反映这
一观点的是( )
A. 日本派“遣唐使”来华
B. 玄奘西行求法
C. 甘英出使大秦
D. 鉴真东渡日本
5. (2 分)唐朝时期,中国和日本的交流非常频繁。 日本
派出的遣唐使有十几批,最多的一次有 500 多人。 遣
唐使来中国的主要目的是( )
A. 参加唐朝的科举考试 B. 躲避战乱
C. 学习中国的先进文化 D. 研习佛学
6. (6 分)阅读下列材料,回答问题。
材料一
图一 开元通宝
图二 日本的和同开珎
材料二 1970 年,西安南郊出土了两瓮唐代文物,其
中有 5 枚日本银币。 郭沫若考证此币铸于 708 年(日
本元明天皇和同元年),然后由遣唐使团作为礼物带
到中国。
(1)观察图一与图二所示文物,回答文物之间的关
系。 (2 分)
—11—
(2)上述两则材料反映了哪一历史现象? 出现此现
象的原因是什么? (4 分)
唐与新罗的关系
7. (2 分)唐朝时,蔬菜品种日益丰富,出现了原产于地
中海的莴苣、印度的刀豆、波棱国(今尼泊尔)的菠菜
等。 这一现象说明唐朝时中外交流频繁,其中,物产
居唐朝进口首位的是( )
A. 天竺 B. 日本 C. 新罗 D. 波斯
8. (2 分)唐朝由于经济发达,文化在当时也处于世界领
先的地位,与周围多个国家或地区有频繁的文化交
流。 有一个地方的音乐传入中国后,不仅在唐朝宫廷
演出,而且广泛流行于民间,这个地方是(