第二单元 5.2 在品味情感中成长-【追梦之旅·大先生】2021-2022学年七年级下册初一道德与法治同步训练方案（部编版 河南专用）

第 2 课时　 在品味情感中成长 体味美好情感 1. 美好情感的作用:生活中美好的人和事物,让我们身 心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 这些情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展。 2. 获得美好情感的方法:我们可以通过阅读、与人交往、 参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 3. 负面情感的作用:生活中某些负面的情感体验尽管不 那么美好,但对于我们的成长也有意义;体验负面感 受未必是件坏事,它可以丰富我们的人生阅历,使我 们的生命变得更加饱满丰盈;学会承受一些负面感 受,善于将负面情感转变为成长的助力,可以让我们 从中获得美好的情感体验,不断成长。 例:“清晨,聆听林间的第一声鸟鸣;夜晚,眺望远方璀璨 的星空。 在不断发现美、描绘美、感悟美的过程中, 我获得了智慧和力量。”这名学生的成长心得告诉我 们( C ) A. 生活情趣是丰富多彩的,并无高雅与庸俗之分 B. 我们生活的世界里没有不好的事物 C. 生活中美好的人和事物会丰富我们对生活、对人 生的美好情感 D. 除了学习,一切都是美好的东西 【解析】A 错误,情趣有高雅与庸俗之分;B 错误,“没 有”的表述过于绝对;D 错误,“一切”的表述过于绝 对。 故选 C。 传递情感正能量 1. 途径:在情感体验中,我们并不总是被动地接受外部 环境的影响,也可以用自己的热情和行动来影响环 境;在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情 感,传递生命的正能量。 2. 意义;我们在生活中不断创造美好的情感体验,在传 递情感的过程中不断获得新的感受,使我们的生命更 有力量,周围的世界也因为我们的积极情感而多一份 美好。 例:感动中国人物张桂梅,在 2008 年创建了全国唯一一 所免费女高———华坪女子高级中学。 学校建校以 来,已有许许多多大山里的女孩从这里走进大学,完 成学业,在各行各业作贡献。 张桂梅的感人事 迹( B ) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　①可以传递美好的情感 ②可以强迫他人给予我们美好的情感 ③可以传递生命的正能量 ④可以获得美好的情感体验,使我们的生命更有 力量 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 体味美好情感 1. (2 分)生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦,逐 渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 下列行为中 不利于培养美好情感的是(　 　 ) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. 小明经常利用周末参加社区关爱老年人的公益 活动 B. 闲余之时,陇陇喜欢去甘肃省图书馆阅读各种书籍 C. 小丽因讨厌与人打交道,常常将自己一个人关在家 D. 舟舟希望借助旅行认识不同的人,了解不一样的 人生 2. (2 分)我们要在生活中创造正面的情感体验,传递美 好情感。 下列同学的观点不正确的是(　 　 ) ①小刚:可以阅读一本好书,从中感受到榜样的力量 ②小丽:利用课余时间,帮助同学补课,体验到自己的 价值 ③小强:每天晚上和网友聊天到深夜,体会友情的 温暖 ④小伟:周末和好朋友一起打麻将,打发闲暇时间 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. (2 分)要获得美好情感,我们应该(　 　 ) A. 周末约朋友一起去网吧打游戏 B. 课间和同学们在走廊上追逐打闹 C. 积极参加学校组织的社会实践活动 D. 在网上肆意发表不负责任的言论 4. (2 分)听英雄故事,让我们热血沸腾;看名人传记,让 我们精神振奋;游历名山大川,让我们神清气爽…… 生活中美好的人和事物能够(　 　 ) A. 让我们身心受害 B. 丰富我们对生活、对人生的情感 C. 实现我们的所有心愿 D. 阻碍我们精神的发展 5. (2 分)下列有利于创造正面情感体验的是(　 　 ) ①欣赏艺术作品 ②主动帮助他人 ③周末通宵游戏 ④比赛屡败屡战 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. (2 分)某校举行“缅怀先烈学党史 　 担当作为感党 恩”主题教育活动,旨在让青少年学生感悟、践行和培 养爱国情感和责任感。 对此, 下列认识正确的 有(　 　 ) A. 人的情感和我们的想象力、创造力密切相关 B. 我们需要强迫他人给予我们美好的情感体验 C. 从美好的生活中我们可以体味到美好的情感 D. 体验负面感受可以丰富我们的人生阅历 —03— 第二单元　做情绪情感的主人　　　　　　　　 7. (2 分)2021 年 3 月,春暖大地,樱花盛开,各地援鄂医 护人员重返武汉赴“樱花之约”,从去年义无反顾地 生死营救到今年的赏樱踏青,无一不展示着世间的美 好情感。 这种美好情感(　 　 ) A. 是在交往互动中自然引发的,不能强迫 B. 影响我们的判断,阻碍我们的发展 C. 反映着我们对待人和事的态度 D.