内容正文:
第 2 课时 青春萌动
异性朋友
1. 青春期的心理萌动
(1)含义:步入青春期,一股从未有过的心潮悄然涌
动,带给我们一种特殊的情感体验,这是青春期
的心理萌动。
(2)表现:在异性面前,我们有自我表现的欲望,更加
在意自己的形象,渴望得到异性的肯定和接受。
2. 与异性交往
(1)意义:有助于我们了解异性的思维方式、情感特
征;是我们成长的一个重要方面,也是对我们的
考验。
(2)做法:内心坦荡、言谈得当、举止得体。
例:陇陇是班长,经常在学习上帮助同桌兰兰,一起讨论
学习。 因此,同学们说他俩“早恋”,陇陇和兰兰非
常苦恼。 对此他们正确的做法是( D )
A. 不要在同学面前接触,以免招惹是非
B. 为了避免麻烦,以后两人不再交往
C. 我行我素,任由同桌间的情感自由发展
D. 做到内心坦荡、言谈得当、举止得体
【解析】AB 错误,要在同学面前正常交往;C 错误,不
能任由同桌间的情感自由发展。 故选 D。
异性情感
1. 正确认识异性情感:相遇青春,我们心中开始萌发一
些对异性朦胧的情感,这是青春成长中的正常现象;
对异性的欣赏、对美好的向往并不是真正的爱情。
2. 正确理解爱情:爱情是一种高尚的情感。 爱情意味着
欣赏和尊重,更需要责任和能力。
3. 正确处理青春期可能出现的朦胧情感:慎重对待,理
智处理。
例:“如果你爱一个人,不是下课给他(她)买水,不是短信
发来发去,也不是周末一起出去唱歌、聊天、吃饭,而
是做一个出色的人。”对于这段文字,下列理解不正确
的是( B )
A. 仅因为对异性的欣赏而愉悦不是真正的爱情
B. 初中阶段萌发对异性朦胧的情感是不正常的
C. 爱情意味着欣赏与尊重,更需要责任和能力
D. 要慎重对待,理智处理生活中对异性的情感
【解析】B 说法错误,符合题意,这是青春成长中的正
常现象。 故选 B。
异性朋友
1. (2 分)关于“男女同学如何正常交往”的观点,正确
的是( )
A. 小王:男女同学不能也不应该建立所谓的友谊
B. 小李:男女同学应该平等相待,忽略性别差异
C. 小赵:男女生交往要做到言谈得当、举止得体
D. 小张:男女生之间交往让人敏感,应减少接触
2. (2 分)异性之间的友谊,可能让人敏感、遭到质疑。
下列与异性交往的做法能让这份友谊成为我们青春
美好的见证的是( )
①内心坦荡 ②拒绝往来
③言谈得当 ④举止得体
A. ②③④ B. ①②③④
C. ①②④ D. ①③④
3. (2 分)在青春这个美丽的季节里,总有一种关注让我
们心存感激,总有一种情愫让我们难以割舍,总有一
种选择让我们兴奋或纠结。 在与异性交往的过程中,
下列选项中不提倡的是( )
A. 欣赏对方的优势,取长补短,不断完善自己
B. 异性之间应该拒绝交往,容易让人造成误会
C. 相互理解,相互学习,共同进步
D. 正确认识不同性别的个别差异,相互尊重
4. (2 分)与异性朋友交往是正常的也是有益的,但与异
性交往中最容易引起误解的是( )
A. 经常和某一异性朋友单独相处
B. 班委组织全体男女生观看电影
C. 春游时男生帮助女生提行李箱
D. 女生遇到困难时找男同学帮忙
5. (2 分)七年级女生小琴性格大大咧咧,与男生关系很
好,经常在一起玩闹。 渐渐地,班里有一些同学私下
里议论纷纷,认为小琴与某些男生关系不寻常。 对
此,小琴觉得很委屈。 以下能作为给小琴的建议的
是( )
A. 想怎样就怎样,无需顾及他人
B. 远离议论自己的同学
C. 掌握与异性交往的分寸
D. 不再与男生继续来往
6. (2 分)上课时,老师要求同学们开展互动学习,在与
异性同学讨论问题时,下列做法中,你认为不正确的
是( )
A. 语言文明,举止得体 B. 内心坦荡,言谈得当
C. 男女有别,不能直视 D. 言行有礼,自然大方
7. (2 分)对如图漫画理解正确的是( )
A. 要学会理智对待异性情感
B. 同桌之间关系亲近,不需要
考虑太多
C. 男女生存在着性别差异,要
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第一单元 青春时光
保持距离
D. 与异性交往举止得体即可,不用刻意拉开距离
异性情感
8. (2 分)相遇青春,我们心中开始萌发一些对异性朦胧
的情感。 对此,下列认识正确的有( )
①这是青春成长中的正常现象
②这并不是真正的爱情
③让人敏感,容易遭受质疑,要远离
④不能对异性有好感,会影响学习
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
9. (2 分)莎士比亚在《哈姆雷特》中说:“一朵初春的紫
罗兰早熟而易凋,馥郁而不能持久。”这告诉我们青少
年在与异性交往时要( )
A. 内心坦荡