第五周 基础阅读＋拓展延伸-2021-2022学年八年级语文下册“素养阅读”周周练（部编版）

第五周 【基础阅读】 （一）阅读下面的文章，完成下面小题。 ①物候现象的来临决定于哪些因素呢？ ②首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。 ③经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。 ④影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。 ⑤此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。 （选自《大自然的语言》） 1．决定物候现象来临的因素除了“古今的差异”之外，还有哪些？ 2．第②至⑤段是按照怎样的说明顺序进行说明的？ 3．选文中划线句子使用了哪些说明方法？有什么作用？ 【答案】1．纬度的差异；经度的差异；高下的差异。 2．由主要到次要的逻辑顺序。（或：按照影响程度由大到小，由主到次依次排列的。） 3．举例子、列数字、作比较，具体准确地说明了物候现象受纬度的影响（或：具体准确地说明了“物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。”）。 【解析】 1．本题考查概括能力。 根据第②段“首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同”得出：纬度的差异； 根据第③段“经度的差异是影响物候的第二个因素”得出：经度的差异； 根据第④段“影响物候的第三个因素是高下的差异”得出：高下的差异； 据此综述即可。 2．本题考查说明顺序。说明文有三种顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。时间顺序和空间顺序有明显的标志词。逻辑顺序，即按照事物或事理的内部联系，人们认知事物的过程来安排说明顺序，认知事物或事理的过程则指由浅入深，由具体到抽象。根据第②段“首先”、第③段“第二个因素”、第④段“第三个因素”、第⑤段“此外”这些提示可知，文章是按照由主到次的逻辑顺序安排材料的。 3．本题考查说明方法及作用。结合“如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天”分析，“如”字表明运用了举例子的说明方法。“20天、10天”采用了列数字的说明方法。两个“比”字表明采用了作比较的说明方法。根据上文“越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同”分析，采用三种说明方法，具体准确地说明了物候现象受纬度的影响。 （二）阅读下面文言文选段，完成下面小题。 （甲） 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 （节选自柳宗元《小石潭记》） （乙） 三步一回，五步一折，仰视白日，跳而东西。踵屡高屡低，方叹峰之奇，而他峰又复跃出。屡踄①屡歇，抵欢喜台。返观此身，有如蟹螯郭索潭底，自汲井中②，以身为瓮，虽复腾纵，不能出栏。其峰峦变幻，有若敌楼者，睥睨栏楯③俱备。又有若白莲花，下承以黄趺。余不能悉记也。 （节选自《上方山记》） （注释）①踄：行步。②自汲井中：自己在井中取水。③睥睨：城上短墙。栏楯：栏杆。 4．下列句子中“而”字的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：温故而知新 A．潭西南而望 B．泉香而酒洌 C．而他峰又复跃出 D．乃记之而去 5．下列加点词语解释有误的一项是（ ） A．潭中鱼可百许头（大约） B．斗折蛇行（北斗星） C．方叹峰之奇（正当） D．余不