【分层训练】三年级科学下册1.8测试“过山车”（同步练习）含答案 教科版

【分层训练】三年级科学下册 1.8测试“过山车” （同步练习） 教科版 基础知识检测站 一、填空题。 1.描述小球在“过山车”上的位置时，可以用__________判断方向，用__________ 测量距离。 2.我们可以用__________、__________、__________比较不同“过山车”上小球运动的快慢。 3.在进行比较不同“过山车”上小球运动的快慢时，我们应先__________，再__________，然后__________。 4.小球从过山车轨道起点运动到轨道终点所用的时间越短，小球的速度就越__________。 5.在比较“过山车”上小球运动的快慢时，秒表的作用是________________。 二、判断题。（对的画“√”，错的画“×”） 1.小球在轨道上的运动速度和轨道的宽度有关。（ ） 2.描述“过山车”上小球的位置时，应以轨道的中点为中心。（ ） 3.小球在“过山车”轨道上的运动线路可能是直线也可能是曲线。（ ） 4.小球从过山车轨道起点运动到轨道终点所用的时间越长，它的速度就越快。（ ） 5.在比较过山车上小球运动的快慢时，软尺和细组的作用是测量轨道的长度。（ ） 知识运用实验室 三、选择题。 1.小球在“过山车”轨道上的运动形式为（ ）。 A.摆动 B.滑动 C.滚动 2.如果想让小球在“过山车”轨道上运动得更快，可采用的办法是（ ）。 A.增加轨道的坡度 B.降低轨道的高度 C.减少轨道的长度 3.如图所示为某位同学设计制作的“过山车”，小球在此“过山车”轨道上的运动线路是（ ）。 A.曲线运动 B.直线运动 C.圆周运动 4.某个小球分别从甲、乙两个“过山车”轨道的顶端运动至底端，小球在“过山车”甲上运动了10秒钟，在“过山车”乙的轨道上运动了12秒，后经测量甲、乙两个“过山车”的轨道长度相同，则（ ）。 A.小球在“过山车”甲上的运动速度比在“过山车”乙上的速度慢 B.小球在“过山车”甲上的运动速度比在“过山车”乙上的速度快 C.小球在“过山车”甲上的运动速度与在过山车乙上的速度相同 能力提高练习场 四、简答题。 1.在测试“过山车”时，我们除了可用小球进行测试外，还可以选用其他物体进行测试么？请试举一个例子。 2.如果我们想让小