2.3 伴性遗传(第2课时)-【精准教学】2021-2022学年高一生物特色优质课件(人教版2019必修2)

2022-03-09
| 18页
| 2776人阅读
| 11人下载
精品
至善教育
进店逛逛

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版必修2 遗传与进化
年级 高一
章节 第3节 伴性遗传
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 2.24 MB
发布时间 2022-03-09
更新时间 2022-03-15
作者 至善教育
品牌系列 -
审核时间 2022-03-09
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/32751050.html
价格 5.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

伴性遗传(第2课时) 1 遗传方式 常染色体遗传病 伴性遗传病 伴X 伴Y: 显性: 隐性: 多指、并指 白化病 显性: 隐性: 抗维生素D佝偻病 色盲、血友病 外耳道多毛症 人类遗传病图谱分析 1 无中生有为隐性,生女有病为常隐 常隐 3 常隐或伴X隐 2 有中生无为显性,生女无病为常显 常显 4 常显或伴X显 “程序法”分析遗传系谱图 判断方法: 1、确定是否为伴Y遗传病。 2、判断显隐性。 3、确定是否为伴性(X)遗传。 遗传系谱图判断口诀: 新隐(新出现的为隐性)。 隐性遗传看女病,父子无病非伴性。 显性遗传看男病,母女无病非伴性。 若无明显特征,用假设伴性,若不成立,为常染色体遗传。 遗传类型判断与分析 首先确定是否为伴Y染色体遗传病或细胞质遗传 (1)所有患者均为男性,无女性患者,则为伴Y染色体遗传。 (2)女患者的子女全患病,正常女性的子女都正常,则最可能为母系遗传 其次判断显隐性 (1)双亲正常,子代有患者,为隐性(即无中生有)。(图1) (2)双亲患病,子代有正常,为显性(即有中生无)。(图2) (3)亲子代都有患者,无法准确判断,可先假设,再推断。(图3) 5 再次确定是否是伴X染色体遗传病 (1)隐性遗传病 ①女性患者,其父或其子有正常,一定是常染色体遗传。(图4、5) ②女性患者,其父和其子都患病,可能是伴X染色体遗传。(图6、7) 遗传类型判断与分析 6 再次确定是否是伴X染色体遗传病 (2)显性遗传病 ①男性患者,其母或其女有正常,一定是常染色体遗传。(图8) ②男性患者,其母和其女都患病,可能是伴X染色体遗传。(图9、10) 遗传类型判断与分析 7 常染色体隐性遗传 常显 常隐 人类遗传病图谱分析 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 7 8 1 2 3 4 5 6 9 甲病男性 乙病女性 已知Ⅱ6不携带任何致病基因 甲病为 伴X隐性遗传病 乙病为 常染色体隐性遗传病 常隐 非伴X显性 非伴X隐性 7 8 1 2 3 4 5 6 9 10 已知Ⅱ6不携带任何致病基因 非常染色体显性 人类遗传病图谱分析 最可能为伴X显性遗传 可能为:

资源预览图

2.3 伴性遗传(第2课时)-【精准教学】2021-2022学年高一生物特色优质课件(人教版2019必修2)
1
2.3 伴性遗传(第2课时)-【精准教学】2021-2022学年高一生物特色优质课件(人教版2019必修2)
2
2.3 伴性遗传(第2课时)-【精准教学】2021-2022学年高一生物特色优质课件(人教版2019必修2)
3
2.3 伴性遗传(第2课时)-【精准教学】2021-2022学年高一生物特色优质课件(人教版2019必修2)
4
2.3 伴性遗传(第2课时)-【精准教学】2021-2022学年高一生物特色优质课件(人教版2019必修2)
5
2.3 伴性遗传(第2课时)-【精准教学】2021-2022学年高一生物特色优质课件(人教版2019必修2)
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。