2014届九年级化学【备课资料】沪教版第9单元《化学与社会发展》课件+教案+导学案+检测题（20份）

沪教版第九章《第二节 化学与材料》教学设计（方案一） 【学习目标】 1、 了解常见的材料，知道材料对人类社会发展的重要贡献。 2、 了解使用合成材料对人类和环境的影响。[来源:学科网] 3、 认识开发环境友好的新材料与社会发展的密切关系。 【学习重点】 1．知道金属材料、无机非金属材料等材料的特点及其在生产、生活中的应用。 2．实验探究纯棉纤维、羊毛纤维、化学纤维；聚乙烯、聚氯乙烯等常见材料的简单鉴别。 【课前准备】 [知识准备] 1. 调查家庭中常用的材料种类，以及它们的性能与应用，感受材料对日常生活的重要作用。 2. 调查棉纤维、羊毛纤维和合成纤维织成的布料简单的鉴别方法。 [物质准备] 教师：准备演示、分组实验器材、药品；准备相关媒体、素材。 【课堂学习】 1、 引入： [交流讨论]：家庭中常见的材料种类、性能、应用。 2、 师生对话： [讨论交流]：材料的利用伴随着人类社会的发展，从远古的旧石器、新石器到古代的陶瓷、青铜器时代，工业革命的铁器时代，20世纪70年代的硅单晶材料的出现给我们带来计算机和信息革命。现在纳米材料的出现，也会带来一次技术革命。强调材料在人类文明进步中所起的作用。 [指导阅读]：看书230－236尝试归纳材料的分类。（板书） 材料 3、 师生对话 [讨论交流]：一、金属材料并板书 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 金属材料 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 从古到今人们对金属材料运用： 介绍几次大的社会生产力的提高与金属材料的关系。 [活动探究]：生活中常见物质中的金属 （1）温度计　　　　　（2）镜子　　　　　　（3）易拉罐　　　　　（4）日光灯泡发亮的金属　　　　　　　（5）普通干电池的负极材料　　　　　　等等。 4、 师生对话 [观察与讨论]：彩图9－10，介绍从古到今的非金属材料利用的文明史（如陶瓷、宣兴紫砂、景德镇的瓷器、现代的各种各样的玻璃材料以及现代的耐高温、高强度的陶瓷等等）并板书。 [活动探究]：形形色色的玻璃材料： 材料 性能特点 5、 师生对话 [师生对话]：人类在材料的认识、制造、利用经历了从天然到合成，再到设计的发展过程：如古代人们以树叶遮身，到后来的棉、麻、动物毛皮、蚕丝等 天然材料合成材料（板书） [活动探究]：1．用简单的方法鉴别棉纤维、羊毛纤维和合成纤维 纤维种类　　　　性质 燃烧情况 受酸溶液的影响 受碱溶液的影响[来源:学科网] 纯棉布 纯羊毛 纯尼龙 2．用简单的方法鉴别聚乙烯、聚氯乙烯　　　　　　　　　　　　　。 [讨论交流]：（1）市场上用来包装食品的塑料是　　　　　　　不能用　　　来包装食品因为　　　　　　。 　　　　　（2）聚乙烯和聚氯乙烯组成上最大的差别就是 　　　　　。[来源:学|科|网] 　　　　　（3）什么叫白色污染　　　　　　　，你认为怎样可以消除白色污染 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 　　　　　（4）为了增加轮胎的耐磨性可在橡胶中加入　　　　　　。 　　　　　（5）你还知道哪些合成材料　　　　　　　　　　　　　　。 [交流讨论]：事物具有二重性，合成材料带来的环境问题，鼓励同学们积极认真学习将来开发出环境友好的合成材料。 6、 联想与启示： [来源:Zxxk.Com] 各种材料的优缺点： [讨论交流]： 复合材料有什么特点：　　　　　　　　　　　　　。（板书） 你知道生活中哪些复合材料，它们有什么特点：　　　　　　　 图9－15中的复合材料各部分分类和特点：　　　　　　　　　 7、 例题研讨： 1、人类使用金属的历史，由早到晚的顺序正确的是（　　） A、铁→铜→铝　　　B、铜→铝→铁　　C、铜→铁→铝　　D、铁→铝→铜 2、下列纤维属于合成纤维的是（　　　） A、棉花　　　　　　B、羊毛　　　　　C、蚕丝　　　　　D、绦纶 3、下物质中不属于复合材料的是（　　　） A、钢筋混凝土　　　B、玻璃钢　　　　C、高技术陶瓷　　　D、复合肥 九、练习测试：（附下） 十、课堂总结： 师生共同比较化石燃料、电池、氢能的优缺点（或目前还存在的问题），增强节能意识和合理开发新能源的决心。 附：练习与测试 一、选择题 1、下列物质中属于金属材料的是（　　） A、钢　　　　　　　B、铝　　　　　　C、氧化铁　　　　D、金刚石 2、下列物质中，不属于合成材料的是（　　　） A、尼龙　　　　　　B、淀粉　　　　　C丁苯橡胶　　　　D、聚乙烯 3、下列物质中，不属于合金的是（　　） A、青铜