二年级下册音乐资料包（教案+课件+素材）第三单元 在钟表店里 苏少版

《在钟表店里》 【教学内容】 1.欣赏乐曲《在钟表店里》。 2.选择合适的乐器为《在钟表店里》为不同段落伴奏。 【教学目标】 1. 欣赏乐曲《在钟表店里》,能区分段落和情绪,音色的特点。 2.积极发现,勇于模仿和表现音乐中的钟声。 【教学重难点】 学生能听出乐曲三部分旋律不同的音乐情绪,表现出较稳定的节拍,节奏感。 【教学过程】 一、导入: 猜谜语提问(学生回答) 欣赏乐曲: 1.提问:音乐可以分成几部分?从音乐中听到了什么? 简介作者和乐曲。 分段欣赏。 听赏第一部分。 音乐的情绪怎样?带给我们什么感受?听到了什么?想到什么情景? 积极引导,使学生能体验乐曲欢快的情绪,感受钟表工人愉快工作的心情。 听赏第二部分。 这部分音乐的情绪与第一部分有什么不同?你想到了什么?用适合的图形或线条来表现音乐的情绪。用造型或柔和的动作来表现乐曲的抒情。 听赏第三部分。 听出这部分音乐与前面哪部分相似?不同在什么地方? 注意节奏 XXXX∣XXXX∣X—00‖ 完整听赏并创编表演。 作业: 自己编创《在钟表店里》 学科网(北京)股份有限公司 $ 苏少版小学音乐2年级下册 第1课 第三单元 谜语 方方圆圆体育场， 三个选手比赛忙。 嘀嗒嘀嗒有快慢， 比赛成绩都一样。 （猜一生活用品） 音乐欣赏 在钟表店里 （管弦乐）[德] 阿图尔·奥尔特 曲 分段欣赏： 你能说出三段音乐不同的速度和情绪吗？ 第一段： 第二段： 第三段： 快 欢快活泼 慢 优美抒情 快 欢快活泼 A 三 B 段 A’ 体 分组创作表演： 钟表店里快乐的一天 课堂小结： 1、欣赏管弦乐《在钟表店里》。 2、知道了音乐来源于生活，能很好地表现生活。 3、钟表是我们的好朋友，我们应该珍惜时间。 $