六年级下册道德与法治（教案）第4课《地球—我们的家园》（第一课时）

六年级下册道德与法治 第4课《地球—我们的家园》第一课时 教学设计 课题 我们生存的家园 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 六年级 学习 目标 1.认识到地球是人类唯一的家园。 2.了解生活中的环境污染和破坏问题以及给人类带来的危害。 3.了解人类为保护环境做出的努力，并积极投身到保护地球的行动中 重点 意识到地球环境问题的存在以及人类面临到挑战。 难点 树立爱护、保护我们生存家园的环保意识，培养热爱生活的情感。 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 激趣导入新课 1.文本出示：猜一猜 说它像球不是球，肚子里面啥都有。 人物动物和植物，全都生活在里头。 高山森林处处见，江河湖水向海流。 天天围着太阳转，猜猜它是什么球？ 谜底：地球 2.小结并板书课题：我们生存的家园 阅读文本 思考谜语 猜出谜语 指名回答 齐读课题 用猜谜语的方式导入新课，激发学生的学习情趣。让学生整体感知到本节课的内容与地球——我们生存的家园有关系。 讲授新课 教学活动一：我们生存的家园 1.文本出示：在茫茫宇宙中，有一个孕育生命的蓝色星球，那就是我们可爱的家园——地球。地球为人类生活提供了所需要的空间、环境和资源等。 2.播放视频素材：我们的地球从哪来的 3.文本出示：你对地球了解多少？ 地球是太阳系中由内及外的第三颗行星，是太阳系中直径、质量和密度最大的类地行星，地球自西向东自转，同时围绕太阳公转，距太阳约1.496亿千米。 地球表面积5.1亿平方公里，其中71%为海洋，29%为陆地，在太空上看地球呈蓝色。地球内部有核、幔、壳结构，地球外部有水圈、大气圈以及磁场。地球赤道半径6378.137千米，极半径6356.752千米，平均半径约6371千米，赤道周长大约为40076千米，呈两极稍扁、赤道略鼓的不规则的椭圆球体。 教学活动二：移居外太空可行吗？ 1.图片+文本出示（活动园）：假如离开地球，人类还能生存吗？ （学生1）：宇宙空间很大，那里有数不清的星球。如果地球环境恶化、资源枯竭，我们能不能移居到其他星球上去？ （学生2）：我们能不能利用高科技手段，创造出一个像地球一样适合人类居住的生存空间呢？ 2.出示文本表格：读了下面的资料，你能回答这