第二单元 5 里面是怎样连接的-【跳跳熊预习·左记右练】2021-2022学年四年级下册科学同步练（教科版）

!"#（%） KJ !"!"# ３８　 ２．下列电路元件中，（　　）不是制作电 路检测器必须要用到的。 Ａ．开关 Ｂ．小灯泡　　Ｃ．电池 ３．习习按照右图的方法连接小灯 泡，小灯泡不亮的原因不可能是（　　）。 Ａ．连接小灯泡的方法错误 Ｂ．小灯泡坏了 Ｃ．电池没电了 ３．如果想用这个电路检测器继续检测一 节电池是否有电，说说你会采取怎样的 方法                         。 ５　里面是怎样连接的 如果看不到电路，我们能知道各个部件是怎样连接的吗？ 【我读读名师指导】　在一个真正的电路中，各个部件都是以不同的方 式连接的。在很多情况下，我们是无法直接看到电路的具体连接方式的， 如维修人员对电器进行修理时，有时候不可能将电器全部拆开，这时就可 以利用各种仪器对电器的各部分进行检测，通过仪器的不同表现，来推测 电器内部各个部件的连接情况。 下表是一个接线盒的检测记录，你能用示意图说明接线盒内部是怎样连接的吗？ １－２ １－３ １－４ ２－３ ２－４ ３－４ 通路 √ √ √ 断路 √ √ √ 　　【我读读名师指导】　用电路检测器的两根导线分别接触两个接线柱，观察电路检测器的 小灯泡，如果小灯泡亮了，说明这两个接线柱之间有导线连接；如果电路检测器的小灯泡不 !"#$ !" !"#（%）JK ３９　 亮，说明这两个接线柱之间没有导线连接。因为２－３、２－４、３－４都亮了，所以推测接线盒内 的４个接线柱之间的导线连接方式有下图所示的几种情况： 如果是５个或６个接线柱的接线盒，怎样才能毫无遗漏地检测任意两个接线柱之间的 通断情况？ 【我读读名师指导】　我们先要给接线盒的各个接线柱编号，这样便于记录。然后以１号 接线柱为起点，把所有能与１号接线柱之间连接导线的情况都列出来。再以２号接线柱为起 点，把所有能与２号接线柱之间连接导线的情况都列出来。接着以３号接线柱为起点，把所有 能与３号接线柱之间连接导线的情况都列出来。然后以４号接线柱为起点，把所有能与４号 接线柱之间连接导线的情况都列出来。再以５号接线柱为起点，把所有能与５号接线柱之间 连接导线的情况都列出来。最后以６号接线柱为起点，把所有能与６号接线柱之间连接导线 的情况都列出来。注意把重复的连接方式去除，如１－２和２－１属于同一种连接方式。 ５个接线柱的接线盒的检测顺序是： １－２；１－３；１－４；１－５→２－３；２－４；２－５→３－４；３－５→４－５ ６个接线柱的接线盒的检测顺序是： １－２；１－３；１－４；１－５；１－６→２－３；２－４；２－５；２－６→３－４；３－５；３－６→４－５；４－６ →５－６ !"#$ %&'& ()*+ %,', 　　　　　　　　　　　　　　一、我会填空 １．在一个真正的电路中，各个部件都是 以不同的方式连接的。 　　３．根据检测记录，推测接线盒里的连接 可能是（　　）。 Ａ． 　 Ｂ． 　 Ｃ．        !"#（%） KJ !"!"# ４０　 ２．检测电路前，先将电路检测器的两个 检测头接触一下，目的是检测电路检测器是 否正常。 ３．为保证检测的准确性，需检测２次。 二、我会判断 １．将电路检测器的两个检测头直接接 触，会造成电池短路。 （　　） ２．为了了解一个打不开的接线盒中的电 路连接情况，我们可以用电路检测器进行检 测。 （　　） ３．为了节约时间，用电路检测器检测接 线盒中的连接情况时，每组接线柱检测１次。 （　　） 三、我会选择 １．用电路检测器检测接线盒内 电路的连接情况（如下图），以下三 种检测顺序，更为合理的是（　　）。 Ａ．１－２　２－３　１－４　１－３　２－４　３－４ Ｂ．３－４　２－３　１－４　１－２　２－４　１－３ Ｃ．１－２　１－３　１－４　２－３　２－４　３－４ ２．电路中有一个接线盒，如右图 所示，已知电路通断情况如下表： １－２ １－３ １－４ ２－３ ２－４ ３－４ √  √  √  注：“√”表示通路，“”表示断路 　　则接线盒里的连接方式不可能是（　　）。 Ａ． 　　　　Ｂ． Ｃ． Ｄ． 接线柱 １－３ ２－３ ３－４ 通路 √ √ 断路 √ 四、我会画图 用一个电路检测器检测接线盒内部的 连接情况，得到如下结果。请用铅笔在最 右边图中画出接线盒内部的导线连接 方式。 五、我会探究 小明用电路检测器检测图 １的接线盒， 检测记录如下表。 接线柱 １－２１－３１－４２－３２－４３－４ 通路 √ √ √ 断路 √ √ √ 　　 　　　 图２、图３是小明的推测结果，你觉得对 吗？请将你的判断在括号里用“√”或“”表 示，并在图４、图５中画出其他合理推测                 