2021-2022学年一年级下学期数学第一单元第3课时《单元综合复习》（教案）

第一单元 认识图形（二） 第3课时 单元综合复习 教学内容分析： 本课是人教版一年级下册第一单元的单元复习课。通过前两节课的学习学生已经认识了长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆这5个平面图形，并会对多个同一图形或多个不同的图形进行简单的拼组。本节课对这部分知识进行梳理。设计时充分考虑为学生提供自主探究发现规律的时间和空间，让学生经历知识的发生发展的全过程，从中发现规律，培养空间观念。针对各知识点适当的设计了有层次的习题，注重训练学生灵活运用平面图形进行拼组的能力，从而达到巩固复习的目的。 教学目标： 1. 通过整理和归纳，进一步加深学生对平面图形的理解与掌握。 2. 通过整理和复习，使学生感悟图形内在联系的逻辑美，培养学生的审美意识和学习兴趣。 3. 在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与他人交往、合作的意识。 教学重点： 进一步理解并掌握平面图形的特征。 教学难点： 感悟图形之间的联系。 教学过程： 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 环节一 知识梳理 1. 回顾平面图形的特征。 （1） 这个单元认识了哪些平面图形？ 追问1：是长方形吗？说说你的理由。 追问2：是正方形吗？说说理由。 小结：要根据平面图形的特征去辨认，图形摆放的方式虽然不同，但它们的特征是相同的。 （2）说说这些图形的特征。 2.回顾图形的拼组。 （1）同一个图形的拼组。 （2） 不同图形的拼组。（七巧板） 根据课件出示的图片说出平面图形的名称， 对斜着放的正方形和长方形进行辨认。 回答各个图形的特征。 生1：两个相同的三角形拼成一个平行四边形。 生2：两个相同的长方形拼成一个正方形。 生3：四个相同的正方形拼成一个大正方形。 生4：四个相同的三角形拼成一个大三角形。 生： 用七巧板拼成了一艘帆船。 练习与复习回顾相结合，设计有趣的小飞飞带着平面图形飞入激发学生学习的兴趣，有利于提高学生对课堂的注意力，加深学生对本节课的复习内容感受。 环节二 综合练习 1. 补墙练习。 （1） 找规律。 你看到了什么图形？有什么规律吗？ （2） 自主练习。 （3） 反馈方法。 ①算。 ②画。 生1：由长方形拼组成的。 生2：横着看，第1、3、5、7行是一样的。第2、4、6、8行是一样的。 生3:竖着看。边是隔开一行互相对齐。 反馈方法。 方法1：根据每排砖空白的长度和一块砖的长度