第三单元 8 匆匆～习作：让真情自然流露-六年级下册语文【优派全能检测】课时作业（部编版）

语文′六年级下册》RJ′ 第四单元 10古诗三首 ―，给下列加点字选择正确的读音。 [A. yan B. yan ]飞燕()燕山()燕京() [A.jn B.jng]刚劲()使劲()坚劲() [A. ta B. ta ]践踏(）踏实()踏青() 二，比一比，组词语。 [骆络烙]网()（)驼（)印 [睡锤捶]（)子（)眠（)打 [焚梦禁]（)烧（)止 三，把下列字词与对应的解释连线。 大漠平常 尔任凭 浑等闲沙漠 钩全，全然立根坚定，强劲 任古代的一种兵器坚劲扎根，生根 四，根据句子意思，写出对应的诗句。 1.平沙万里，在月光下像铺了一层白皑皑的雪，连绵的燕山山岭上，弯明月当空，如弯钩一般。 2.石灰石只有经过千万次的锤击，才能从深山里开采出来，它把烈火焚烧看成是平常的事。 _____________ 五、品读诗句，完成练习。 1.何当金络脑，快走踏清秋。 （1)“何当”的意思是___，“快走”表现出骏马__的风姿。 （2)这两句诗抒发了诗人__________。 2.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 （1)“清白”指的是___。 （2)前一句诗表明诗人有-的精神，后一句诗采用的手法表 明作者立志要做纯洁清白的人。 六，课内阅读。 竹石 [清]郑燮 咬定青山不放松，立根_____。 _______还坚劲，任尔东西南北风。 优派 全能检测 1.将古诗补充完整，并写出题目的意思。 2.写出诗句“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的意思。 3.这首诗的作者是 代的 0 这首诗是一首 诗，诗中“千磨万击”“东西南北风” 指的是 ,如此多的磨难，进一步表现出竹子 的精 神。诗中表现竹子精神的诗句是： 4.诗句“咬定青山不放松，立根原在破岩中”中的“咬”“立”这两个动词运用得好。请你谈谈好 在哪里？ 5.这首诗运用了什么写作手法，表现了诗人什么形象？ 能力提升 七、课外阅读。 在狱咏蝉① 骆宾王 西陆②蝉声唱，南冠③客思侵。那堪玄鬓④影，来对白头吟。 露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。 【注释】：①《在狱咏蝉》：骆宾王时任侍御史，因上书论事触怒武则天，以被人诬告受贿罪 下狱，狱中写下此诗。②西陆：秋天。《隋书·天文志》载：“日行西陆谓之秋。”③南冠：这里指 囚徒，即诗人自己。④玄鬓：指蝉的黑色翅膀，这里比喻自己正当盛年。 1.由“ ”这两个描写景物的词语可以推断这首诗描写的季节是秋季。 2.结合语境选择正确答案的序号填在括号里。 (1)“露重”“风多”比喻()，“飞难进”比喻( ),“响易沉”比喻( )。 A.言论上受压制 B.环境的压力 C.政治上的不得意 (2)本诗中表明诗人品质的词语是()。 A.客思 B.白头吟 C.高洁 3判断下列说法的对错，对的打“V”,错的打“×”。 (1)诗人巧妙地运用“白头吟”这一典故，进一步比喻朝廷辜负了诗人对国家的一片忠诚 之心。 (2)作者的“高洁”像蝉一样无人理解，即使如此他也决不放弃自己追求的情操。 4.诗人写蝉的目的是什么？请结合重点诗句说说。 26 语文/六年级下册 RJ 11十六年前的回忆 基础巩固 一、读拼音，写词语。 yanjùn zhi xing mo gui chou jian ( ) ( ( ( duǒbi ku xing pi xue kun bang ( ( ( ) 二、辨字组词。 (僻( ) 稚( 袍( 瞪( 辟( ) 推( ) (饱( 橙( 三、在括号内填上恰当的词语。 ( )的态度 ( )的眼光 ( )的面庞 ( )地问 ( )地说 ( )地讲 四、选词填空。 除非 关于 尽管 除了 为了 按照 1.( )达到共同的目的，我们必须努力奋斗。 2.( )开会的内容，我们必须认真研究一番。 3.我们( )他的意见去办，果然收到了预期的效果。 五、读课文，完成下列练习。 1.关于本文，下列说法最准确的一项是( A.歌颂了李大钊同志忠于革命事业，坚贞不屈的伟大精神 B.抒发了作者对父亲深切的怀念之情 C.歌颂了李大钊同志忠于革命事业，坚贞不屈的伟大精神，揭露了反动军阀凶狠残暴的本 质，抒发了作者对父亲深切的怀念之情 2.本文的作者是 ,写于 年，正值李大钊同志遇难十六周年。文章写 的是 的事，主要写了李大钊同志牺牲前后的事，按照 的顺序记叙。 能力提升 六、阅读课内文段，完成练习。 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没（带戴）眼镜。 我看到了他那乱（蓬蓬篷篷）的长头发下面的平静而慈祥的脸。 “爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 □不许乱喊☐法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下☐ 父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟 27■ 优派 全能检测 大的力量（占战）据着。这个力量就是他平日对我