2021-2022学年六年级下学期信息技术第1课 信息时刻伴随我（教案）

第1课 信息时刻伴随我 1教学目标 知识与技能 1)、知道信息无处不在。 2)、知道在信息社会中,人人都离不开信息。 3)、知道信息活动包括获取信息、加工信息、交流信息等。 4)、了解信息的一些基本特征。 过程与方法 学会上网搜索关于信息的相关案例,了解信息对人类的重要性。 情感、态度与价值观  1)、增强对信息和信息技术学科的兴趣。  2)、提高对信息技术学科的认识。 学情分析 小学六年级的学生已经学习了几年的信息技术课程,但前几册的课本并没有提及信息和信息技术这些概念。学生容易将信息狭义地误解为手机短信、QQ消息等。本册开始让学生了解信息和信息技术的概念。 重点难点 1、教学重点: (1)、认识在信息社会中,人人都离不开信息。 (2)、了解信息的特征。 2、教学难点: (1)、认识在信息社会中,人人都离不开信息。 (2)、了解信息的特征。 教学过程 活动1【导入】情境导入 情境导入: 教师活动: 今天放学回家,大头儿子把家里翻得乱七八糟。这时,小头爸爸回来了。 小头爸爸:“大头儿子,你在干什么呢?” 大头儿子说:“爸爸,今天在学校老师说信息就在我们身边,无处不在。为什么我找了半天都没有找到呢?” 小头爸爸说:“那你在家里没找到,我带你去外面找找看吧。” 他们一起来到了公园里。 小头爸爸问大头儿子:“儿子,你现在找到信息了吗?” 大头儿子说:“我觉得这公园和平常没什么区别,我没有发现信息。信息它到底长什么样子的?” 活动2【讲授】交流讨论，了解信息 教师:“同学们,你们能发现信息吗?我们一起来帮帮大头儿子,好吗?” 学生:“好啊!” 教师:“哪位同学说说,你在公园里发现了什么信息呢?” 学生1:“我看到桃花开了,我得到春天来了的信息。” 学生2:…… 学生3:“我听到布谷鸟的叫声,春天来了,该播种了……。” …… 教师总结:同学们观察得真仔细啊,在公园里帮助大头儿子找到了这么多的信息。 (1)、引导学生思考:我们是通过什么方式获取到这些信息的? (2)、你还能列举其他关于信息的生活场景吗? (鼓励学生结合自己生活,说说你看到的,听到的,闻到的等等) 学生:学生列举生活中熟悉的场景。如看见闪电,知道可能将要下雨;闻到香味,便能分辨烧的是什么菜;摸一摸水杯,判断水的温度……。 教师:可见,信息真的无处不在,无时不在,信息就在我们身边。我们用眼睛看到是什么?用耳朵听