【2014年春季备课】苏科版八年级物理下册 9.1二力平衡 教案+学案+课件+素材+课时训练（6份）

9.1二力平衡 平衡力和相互作用力的辨析 在力学学习中，平衡力和相互作用力是多数同学容易混淆的两个概念，因而很容易做错题。为防止错误的发生，将两者进行比较，分清它们的异同点，是很有必要的。 1、 平衡力和相互作用力的相同点[来源:学,科,网] 平衡力和相互作用力中涉及的两个力都是大小相等、方向相反、并且作用在同一直线上。[来源:学科网ZXXK] 2、 平衡力和相互作用力的区别[来源:学_科_网] 首先，平衡力作用在同一物体上，相互作用力则是分别作用在相互作用的两个物体上，即平衡力作用在同一个受力物体上，而相互作用力的两个力的受力物体不同，分别为发生相互作用的两个施力物体对方的受力物体。 其次，物体间的相互作用力是同时产生、同时消失的，而平衡力则不是这样，平衡力中一个力消失，另一个力可以仍然存在。 再次，物体受平衡力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态，此时两个力对物体的作用效果（物体运动状态的影响）相互抵消。而相互作用力分别作用在两个物体上，对物体的作用效果不能相互抵消。 最后，物体相互作用力中两个力的性质一定相同，而平衡力中两个力的性质不一定相同。也就是说，如果相互作用力中的一个力是弹力，则另一个力必定也是弹力，而不可能是重力或摩擦力等等。而相互平衡力的两个力，一个如果是弹力，另一个则可以是弹力也可以是重力或其他的力。 同学们，你该明白什么是平衡力和相互作用力了吧？下面请解决一个问题： 小明将他的一件衣服挂在衣钩上，勤于观察和爱动脑筋的小华对这一现象提出了一些问题，小华的下面说法中哪句话是正确的（ ） A 衣服受到的重力和衣服对衣钩的拉力是一对平衡力。 B 衣服受到的重力和地球对衣服的引力是一对平衡力。 C 衣服对衣钩的拉力和衣钩对衣服的拉力是一对平衡力。 D 衣服对衣钩的拉力和衣钩对衣服的拉力是一对相互作用力。[来源:学§科§网Z§X§X§K] $$ 苏科物理八下9.1二力平衡教案 课 题： §9.1 二力平衡 教学目标： 【知识与技能】 （1）知道什么是二力平衡及一力平衡的条件。 （2）知道物体在平衡力作用下保持匀速直线运动状态或静止状态。 （3）进一步理解力是改变物体运动状态的原因。 （4）能利用平衡条件解决简单的平衡问题。[来源:Zxxk.Com] 【过程与方法】 （1）通过组织学生讨论并对物体受力分析，理解二力平衡的概念。 （2）通过组织实验探究得出二力平衡的条件。 （3）通过运用知识分析实例，加深对知识的理解，培养学生的分析概括能力。 【情感、态度与价值观】 通过观察生活中的平衡现象，初步领略自然现象中的美妙与和谐，培养对大自然的热爱，和谐相处的情感。 教学重点、难点 【重点】二力平衡的物理意义。[来源:学&科&网Z&X&X&K][来源:学。科。网Z。X。X。K] 【难点】二力平衡的探究及其应用。 【器材】小卡片、细线、滑轮两个、铁架台、钩码一盒、铅笔、橡皮泥、水杯两只、水、盐水、弹簧测力计、密度计。 【课型】新授课、实验探究 课时安排 2课时 教学设计 一、创设情境 导入新课 导语1、多媒体展示：扣人心弦的杂技表演。 2、演示实验：铅笔、小刀、和手指（三力平衡）。 师：为什么会这样呢，通过今天这节课的学习，相信大家就能找到答案了。 二、合作交流 解读探究 1．二力平衡的概念 【看图分析】停泊在海面上的航天测量船、匀速上升的潜水艇、吊在天花板上的电灯、缓缓降落的神州飞船回收舱。 【议一议】（1）这些物体各处于什么运动状态呢？ （2）他们分别受到哪些力的作用呢？ 【点拨】师：物体在几个力的作用下处于静止或匀速直线运动状态，我们就说物体处于平衡状态，使物体处于平衡状态的几个力称作平衡力。 【议一议】以上这些物体的受力情况有什么特征？（都受到两个力的作用） 【小结归纳】（板书） 1．当物体在两个力的作用下处于平衡状态时，就称作二力平衡。 【提示】“平衡”应包括静平衡（静止）和动平衡（匀速直线运动）两方面。 2．探究二力平衡的条件 【猜一猜】二力平衡需要什么条件呢？请大家大胆的猜想 【猜想归纳】教师将学生的各种猜想板书在黑板上，然后进行分析归纲 【启发】大小、方向、作用点是决定力作用效果的三个要素。探究二力平衡的条件，可以从这三个要素来考虑。 [实验探究]： 学生实验：探究二力平衡的条件 学生选择器材，小组讨论，制定实验方案，分工合作完成实验， 最后由学生报告实验结果。 1）、使用在小卡片的两个力方向相反、在一条直线上。当两个力 的大小相等时，卡片_________；当两个力的大小不等时，卡片___________。（平衡／不平衡） 2）、使用在小卡片上的两个力大小相等、在一条直线上。当两个力方向相反时，卡片_________；当两个力方向相同时，