第一单元 2 烛之武退秦师-2021-2022学年高中语文必修下册新课标辅导【精讲精练】统编版（课件）

第一单元 思辨性阅读与表达任务群 菜 单 语文·必修 下册 2　烛之武退秦师 第一单元 思辨性阅读与表达任务群 菜 单 语文·必修 下册 鲁之君子——左丘明  左丘明(约前502－约前422)，春秋时期鲁国人。世代为史官，并与孔子一起“乘如周，观书于周史”，根据鲁国以及其他诸侯国大量的史料， [任务一]　文化传承与理解 ［走近作者］ 课前·基础积累与运用 第一单元 思辨性阅读与表达任务群 菜 单 语文·必修 下册 依《春秋》著成了编年史《左传》，晚年双目失明，仍发愤编修国史和国别史《国语》，成为史家的开山鼻祖。 《左传》是中国古代第一部记事详细、议论精辟的编年史，《国语》是现存最早的国别史。 第一单元 思辨性阅读与表达任务群 菜 单 语文·必修 下册 秦晋合围郑国危 秦、晋围郑发生在公元前630年(僖公三十年)。导致事情发生的原因有两点。其一，郑国曾两次得罪过晋国，一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待。二是公元前632年晋、楚之战中，郑国出兵助楚国，结果城濮之战以楚国失败告终。后郑国虽然派人出使晋国，与晋结好，郑伯甚至与晋侯“盈于衡 ［创作背景］ 第一单元 思辨性阅读与表达任务群 菜 单 语文·必修 下册 雍”，但最终没有感化晋国。其二，秦晋两国联合围攻郑国，是因为秦晋都要争夺霸权，均需要向外扩张，晋国发动对郑国的战争，自然要寻找这样得力的伙伴，秦晋历史上关系一直很好，所以秦晋联合也就必然了。 第一单元 思辨性阅读与表达任务群 菜 单 语文·必修 下册 编年体 编年体是中国传统史书的一种体裁，它是以年代为线索编排有关历史事件的史书体例。编年体史书以时间为中心，按年、月、日顺序记述史事。因为它以时间为经，以史事为纬，比较容易反映出同一时期各个历史事件的联系。 ［相关知识］ 第一单元 思辨性阅读与表达任务群 菜 单 语文·必修 下册 代表作：《资治通鉴》(由宋代司马光编纂，是我国现存编年体通史中影响最大的一部)。此外，编年体史书还有孔子《春秋》、“春秋三传”(《春秋左氏传》《春秋公羊传》《春秋谷梁传》)等。 第一单元 思辨性阅读与表达任务群 菜 单 语文·必修 下册 [任务二]　语言文字建构 名词作 动词，驻军 通“矣”，句末语气词 自言冒昧的谦辞 办事的官员， 对对方的敬称 一、阅读课文，解释下面加点词的含义。 1．晋军函陵，秦军氾南。(军：________ ___________________。) 2．臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。(已：______________________。) 3．若亡郑而有益于君，敢以烦执事。(敢：__________________。执事：___________ _____________________。) 第一单元 思辨性阅读与表达任务群 菜 单 语文·必修 下册 古今异义， 东方道路上(招待过客)的主人 古今异义，外交使者 名词的使动用法，使…… 成为疆界 延伸，扩张 侵损，削减 副词， (如果)没有 指代词，那人， 指秦穆公 4．若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。[东道主：__________ _____________________________________。行李：_______________________。] 5．既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？[封：_______________________ _____________。肆：__________________。阙(quē)：________________。] 6．微夫人之力不及此。[微：________ ________。夫人：____________________ __________。] 第一单元 思辨性阅读与表达任务群 菜 单 语文·必修 下册 二、阅读课文，体会下面句子的句式特点并翻译。 1．晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。(状语后置句) 译文：___________________________________ 答案　晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且郑国依附于晋国的情况下又依附于楚国。 第一单元 思辨性阅读与表达任务群 菜 单 语文·必修 下册 2．吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。 (判断句) 译文：___________________________________ 答案　我早先没有重用您，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错。 第一单元 思辨性阅读与表达任务群 菜 单 语文·必修 下册 3．夫晋，何厌之有？(宾语前置句) 译文：_