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第一单元 思辨性阅读与表达任务群
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*齐桓晋文之事
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热爱和平的孟子
孟子(约前372-前289),名轲,字子舆。战国时期邹国(今山东省邹城)人。我国古代著名的思想家、教育家,儒家思想的代表人物之一。在儒家中其地位
[任务一] 文化传承与理解
[走近作者]
课前·基础积累与运用
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仅次于孔子,与孔子并称“孔孟”。曾受业于子思(孔子的孙子)的门人。30岁左右收徒讲学,44岁时开始周游列国,先后到齐、宋、魏、鲁等国,游说诸侯,宣扬“仁政”“王道”,始终不受重用。晚年返回家乡,讲学著述,直到去世。
孟子提出“仁政”的主张,主张恢复“井田制”;同时又主张“民为贵”“君为轻”,称暴君为“一夫”,认为人性本善,强调养心、存心等内心修养。主要作品《孟子》。
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列强纷争中的“仁者”
战国时期,列强纷争,以征伐为能事,各诸侯国君都在野心勃勃地追求“莅中国而抚四夷”的霸主地位。对外连年征战,对内盘剥人民,于是就出现了“争地以战,杀人盈野;争城以战,杀人盈城”(《孟子·离娄上》)的惨烈局面,致使广大人民“仰不足以事父母,俯不足以畜妻子;乐岁终身苦,凶年不免于死
[创作背景]
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亡”,过着苦难的生活。齐国在东方诸侯国中又号称强国,齐宣王子承父业,野心勃勃,在稷下扩置学宫,招揽学士,任其讲学议论。孟子这时也以客卿的身份在齐宣王身边供职。于是,孟子便在一次齐宣王问有关齐桓晋文称霸之事的时候,针对当时的社会现实,阐发了他“发政施仁”、改革政治、实行“王道”的主张。
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儒家经典——《孟子》
《孟子》一书为孟子及其弟子万章、公孙丑等人编订而成,比较集中地记录了孟子的游历生活与思想,共有七章,分别为《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》,各章又分为上下两篇。北宋以后,《孟子》成为封建士大夫必读的儒家经典,在中国古代思想史上占有重要的地位。
[相关知识]
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《孟子》在写作上很有特色,首先是善于雄辩,具有气势充沛、感情强烈、笔墨酣畅的风格;采用了多种方式方法进行辩论,逻辑严谨。其中用得最多的是各种发问的方式方法,时而提问,时而设问,时而反问,运用自如,灵活多变。其次是善用比喻和寓言陈述事理,辩论是非。
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[任务二] 语言文字建构
古代新钟铸成,
用牲畜的血涂在钟的缝隙中祭神求福,叫衅钟
血祭
恐惧战栗的样子
接近,走向
一、阅读课文1~20段,梳理重点文言词句。
(一)解释下面加点词的含义。
1.将以衅钟。[衅(xìn)钟:_________________
__________________________________________。衅:________。]
2.吾不忍其觳觫,若无罪而就死地。[觳(hú)觫(sù):_______________。就:__________。]
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交换
知道
兼词,
相当于“之乎”
这
爱惜,
这里含有吝啬之意
3.“何可废也?以羊易之。”不识有诸?(易:_______。识:______。诸:_________
________________。)
4.是心足以王矣。百姓皆以王为爱也,臣固知王之不忍也。(是:____。爱:______
_____________________。)
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揣测
(这话)说的就是(你这样的人)啊。夫子:古代对男子的尊称,这里指孟子。……之谓也;……说的就是……
5.《诗》云:“他人有心,予忖度之。”夫子之谓也。[忖(cǔn)度(duó):__________。夫子之谓也:___________________________
________________________________________________________________________。]
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第一个