第一单元 1 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐-2021-2022学年高中语文必修下册新课标辅导【精讲精练】统编版（课件）

第一单元 思辨性阅读与表达任务群 菜 单 语文·必修 下册 第一单元 思辨性阅读与表达任务群 第一单元 思辨性阅读与表达任务群 菜 单 语文·必修 下册 返本问道，可以探寻先贤的精神气象。倘若我们后辈子孙能从他们身上领悟到智慧，那便是对先贤文化血脉的最好传承。 本单元共有五篇文章：第1课三篇文章是先秦诸子散文，第2课选自我国第一部编年体史书《左传》，第3课来自我国第一部纪传体通史《史记》。这些作品都彰显了我国古代优秀的文化思想以及深邃的历史智慧，都是千古流传的叙事名篇。有的阐述治国之道，有的 [单元学习导引] 第一单元 思辨性阅读与表达任务群 菜 单 语文·必修 下册 讲述生存之法，有的记叙政治、外交的风云变幻。我们学习这一单元，既可以领略古人的人文品格，又可以欣赏和借鉴古人叙事、说理的艺术。 我们学习这些古人的作品，一定要注意反复朗读，培养语感，理清文章脉络，加深对文意的理解；同时又要积累必要的文言知识。 第一单元 思辨性阅读与表达任务群 菜 单 语文·必修 下册 [单元学习任务] 素养目标 具体内容 知识梳理 1.掌握本单元出现的一词多义、通假字、古今异义词、词类活用、特殊句式等。 2.掌握常见的古代文化文学常识，并能灵活运用。 3.积累重要的名句。 4.体会孟子散文气势充沛的特点，并将其应用于断句。 第一单元 思辨性阅读与表达任务群 菜 单 语文·必修 下册 思维提升 1.学会循循善诱、善用比喻的行文方式。 2.围绕中心，运用多种论证方法严谨论证。 3.赏析人物形象，学习塑造人物形象的方法。 审美鉴赏 1.分析文章蕴含的道理，汲取古人的生活智慧。 2.分析文章中人物的才华和品德，体会作者在字里行间蕴含的情感。 3.理解先贤仁爱之心、智慧之光、细节之美。 第一单元 思辨性阅读与表达任务群 菜 单 语文·必修 下册 1　子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 第一单元 思辨性阅读与表达任务群 菜 单 语文·必修 下册 至圣先师——孔子 孔子(前551－前479)，名丘，字仲尼。春秋时期鲁国陬邑昌平乡(今山东省曲阜市南辛镇)人。鲁定公时，曾任鲁国大司寇，任职期间百姓安居乐业，整个 [任务一]　文化传承与理解 ［走近作者］ 课前·基础积累与运用 第一单元 思辨性阅读与表达任务群 菜 单 语文·必修 下册 社会达到了“夜不闭户，路不拾遗”的和谐状态。后来私人办学，周游列国，宣传自己的政治主张，还在晚年整理“六经”(《诗》《书》《易》《礼》《乐》《春秋》)。他是儒家学派的创始人。自汉代以后，孔子学说成为二千余年封建文化的正统思想，影响极大。封建统治者一直把他尊为圣人。他又是一个伟大的教育家，他的教育思想影响深远，以至于今。他一生从事传道、授业、解惑，被中国人尊称为“至圣先师，万世师表”。在天道观上，孔子不否认天命鬼神的存 第一单元 思辨性阅读与表达任务群 菜 单 语文·必修 下册 在，但又对其持怀疑态度，主张“敬鬼神而远之”。孔子与孟子并称“孔孟”，他们的思想并称为“孔孟之道”。孔子被尊为“至圣”“素王”，曾子则为“宗圣”，孟子为“亚圣”。 孔子的言行思想主要载于语录体散文集《论语》及先秦和秦汉保存下的《史记·孔子世家》中。 第一单元 思辨性阅读与表达任务群 菜 单 语文·必修 下册 乱世中的争鸣 面对春秋战国那样的乱世，知识分子大都很不满意，于是纷纷思考救国救民、解决社会矛盾的方针路线。各自的想法大不相同，于是形成不同的学说流派。在以孔子为代表的儒家之外，先后出现了道家、墨家、法家等不同流派。这些流派之间，相互批评，展开了激动人心的学术争鸣。于是有所谓“百家争鸣”的局 ［创作背景］ 第一单元 思辨性阅读与表达任务群 菜 单 语文·必修 下册 面出现。春秋战国之交的“百家争鸣”，是一个思想大爆炸的时代，是中国思想史上的第一个黄金时期。中国传统中很多光辉的思想主张，都产生于那个时代。以孔子为代表的儒家，即是“百家争鸣”中最重要的一个学术流派。经过历史的淘汰和选择，儒家思想在汉武帝之后成为中国统治阶级意识形态的核心。 第一单元 思辨性阅读与表达任务群 菜 单 语文·必修 下册 中国传统文化的基石——《论语》 《论语》是一部语录体的散文集，它是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子及其弟子的言行录，全面反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的最重要的著作。南宋朱熹把《论语》《孟子》《大学》《中庸》合称为“四书”。 ［相关知识］ 第一单元 思辨性阅读与表达任务群 菜 单 语文·必修 下册 《论语》共20篇，每篇又分若干章，不相连属；言简意丰，含蓄凝