第三单元 9 说“木叶”-2021-2022学年高中语文必修下册新课标辅导【精讲精练】统编版（课件）

第三单元 实用性阅读与交流任务群 菜 单 语文·必修 下册 9　说“木叶” 第三单元 实用性阅读与交流任务群 菜 单 语文·必修 下册 专注学术研究的大师——林庚 林庚(1910－2006)，字静希，原籍福建闽侯，生于北京。现代著名诗人、古代文学学者、文学史家。 北京大学教授。 早年与季羡林、吴组缃、李长之并称为“清华四剑客”，晚年又与吴组缃、王瑶、季镇淮并称为“北大中文四老”。 [任务一]　文化传承与理解 ［走近作者］ 课前·基础积累与运用 第三单元 实用性阅读与交流任务群 菜 单 语文·必修 下册 林庚的研究主要涉及唐诗、楚辞等方面，显示出诗人学者的独有特色。 他对中国文学史的研究独树一帜，其中楚辞研究和唐诗研究是他的“双璧”。林庚对盛唐诗歌情有独钟，“盛唐气象”和“少年精神”是他提出的两个极为传神、深入骨髓的概念，不但在当时产生了强烈反响，在今天也具有积极影响。其在唐诗研究方面的成果汇集在《唐诗综论》里。《诗人屈原及其作品研究》是他多年研究楚辞的一部论文集。 林庚还著有《春野与窗》《夜》等诗集及《中国文学简史》《诗人李白》《新诗格律与语言的诗化》等学术著作。 第三单元 实用性阅读与交流任务群 菜 单 语文·必修 下册 学会欣赏诗歌艺术的佳作 本文选自《唐诗综论》。林庚先生的《唐诗综论》在一定的意义上可以说是把这一课题的研究提到了现代学术的高度，同时也把唐诗风貌的系统化研究留给了后人。本文作者在“木叶”上所下的工夫，对我们体察诗歌艺术中的精微之处颇有启发。它从一个侧面告诉我们该怎样欣赏古诗词，推而广之，启发我们去思考该怎样欣赏文学作品。 ［创作背景］ 第三单元 实用性阅读与交流任务群 菜 单 语文·必修 下册 文学评论 文学评论又叫“文艺评论”，既是指运用一定的理论和方法对各种文学现象进行探讨、体会、评价的科学研究活动，又是指反映这种研究成果的一种文章样式。其任务在于揭示艺术现象中的审美价值和思想意义，探讨艺术创作的方法和规律，以提高文艺创作的水平；还要帮助读者正确理解作品，培养和提高读者的艺术欣赏能力和健康的艺术情趣。文学评论必须对作品有总的评价，并且对这个评价有一个论证过程。 文学评论包括诗歌评论、小说评论、散文评论、戏剧评论、影视评论等。 ［相关知识］ 第三单元 实用性阅读与交流任务群 菜 单 语文·必修 下册 [任务二]　语言文字建构 答案　①bāo　②zhuó　③ɡāo　④shù　⑤dìnɡ　⑥wéi ⑦xī sū　⑧qí　⑨rǎn　⑩tiáo　⑪yù 一、正字音 1．单音字 ①褒(　　)　　②灼灼(　　)　③亭皋(　　) ④征戍(　　) ⑤万应锭(　　) ⑥桅杆(　　) ⑦窸窣(　　)(　　) ⑧歧路(　　) ⑨冉冉(　　) ⑩迢远(　　) ⑪领域(　　) 第三单元 实用性阅读与交流任务群 菜 单 语文·必修 下册 答案　①lái/lài　②ɡān/ɡàn　③lùn/lún　 ④nínɡ/nìnɡ 2．多音字 ①徕eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(招徕（　　）,劳徕（　　）))　 ②干eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(干燥（　　）,树干（　　）)) ③论eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(论辩（　　）,论语（　　）)) ④宁eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(安宁（　　）,宁可（　　）)) 第三单元 实用性阅读与交流任务群 菜 单 语文·必修 下册 答案　①筌/诠　②漂/剽　③绵/锦　④歧/岐 二、记字形 ①eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(言quán（　　）,quán（　　）释)) ②eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(piǎo（　　）白,piāo（　　）窃)) ③eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(mián（　　）长,jǐn（　　）绣)) ④eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(qí（　　）路,qí（　　）山)) 第三单元 实用性阅读与交流任务群 菜 单 语文·必修 下册 三、辨词义 1．启发·启示 答案　①启发　②启示 词语 共同点 不同点 例句 启发 二者都含有“开导、指引，使人受教育”的意思。 二者侧重点不同。“启发”着重点在“发”，是指通过一定的方式阐明事例，促使对方思考、领悟。如：启发式教学。“启示”着重点在“示”，指直接揭示事物中的道理，让人有所认识提高。如：从中获得了重要的启示。 ①它的鲜明的形象，影响了此后历代的诗人们，许多为人传诵的诗篇正是从这里得到了______。 ②我爱读寓言故事，因为可以从中得到有益的______。 启