第3课 中古时期欧洲-【精彩课堂】2021-2022学年高一历史同步教学课件（中外历史纲要下）

第3课 中古时期的欧洲 课程标准：通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，以及世界其他地区的社会状况，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。 中古 AD500—AD1500 中世纪 有一个光辉灿烂的古代，又有一个光芒四射的现代。但在两者之间却有一个没有光明，一切都停滞落后的时代，这个时代延续了一千年之久。他们把这个时期叫做“中”世纪，也就是处在“光芒”和“光辉”中间的一段，又被称“黑暗的中世纪”。 ——钱乘旦《西方那块土》 思考：日耳曼人的迁徙会给西欧的社会带来哪些变化？ 一、西欧封建社会 1 封君封臣制度 封君封臣制度的建立需要履行一套特定的仪式。9世纪封臣的效忠誓词如下: 我……效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人凡践履契约，因我委身投附而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背。 ——【美】约翰·巴克勒等著《西方社会史》 臣服之礼 ①以土地封赐为纽带；②层层分封，层级间相对独立； ③契约意识； ④双向权利义务； ⑤严格等级制； 材料：在国家公共权力系统和政府官僚机构尚不完备的情况下，封君封臣制在维系和协调封建主阶级内部的关系、维系地方封建统治秩序上发挥了重要作用。……通过按照等级来占有土地和人力资源的方式，各级封建主才得以推行庄园农奴制，使封建生产在动荡纷争的环境中能够相对安定地进行。 ——孟广林《世界中世纪史》 材料： 任何没有直接签订契约的人之间不存在直接的权利或义务关系。因此中世纪流传着一句谚语:我的附庸的附庸不是我的附庸。 ——《世界历史读本》 影响：维系地方封建统治秩序。 出现了不同程度的分裂割据局面。 一、西欧封建社会 1 封君封臣制度 一、西欧封建社会 1 封君封臣制度 天子 诸侯 卿大夫 士 比较封君封臣制度与西周分封制 一、西欧封建社会 1 封君封臣制度 西欧封君封臣制度 西周分封制 异 同 公