新冀人版科学（2017）五年级下册2.4《露和霜》教案

新冀人版科学（2017）五年级下册2.4《露和霜》教案教学设计 【教学目标】 1、认识露和霜及其形成的原因。 2、能树立标准化的科学观测意识，能推测出自然界中露和霜的形成。 3、能通过模拟实验，制造“露”和“霜”。 【教学重难点】 认识到人类与环境会相互影响。利用气温的变化规律解决生活中的问题，让科学服务于生活。 第__1__课时 【教学过程】 一、谈话导入 在秋季的早晨，我们经常会看到植物的叶子上有一些小水珠，人们称它为露。 等天气再寒冷一些，我们就会在地面上、瓦砾间看到一些白白的小冰晶，人们称它为霜。 同学们，你们猜测一下露和霜是怎样形成的呢？ A：我认为秋天的时候看到露是下小雨了。 B：我认为深秋或冬天有霜是因为下小雪了。 C：我认为是因为温度降度，空气中的水变成的。 我们来探究一下吧！ 二、活动探究 活动一：探究露的形成 假设：对于露的形成原因，我认为____________________. 请同学们猜想一下： A：我认为露是天上掉下来的或是从叶子里渗出来的？ B：会不会和水蒸气凝结有关呢？ C：露出现的时候天气就比较冷，空气也比较潮湿。 请同学们通过实验来验证一下你的假设吧！ 实验方法： 往外壁干燥的烧杯里加入冰块和水，用温度计分别测出空气的温度和冰水混合物的温度，观察烧杯外壁出现的现象，并记录下来。 请同学们观察实验现象，依据观察到的现象，推测结论。 小组成员汇报。 其他小组成员提问、补充。 观察到：烧杯外壁有小水珠。 思考： 空气、冰水混合物的温度有什么不同？分析实验现象出现的原因。 周围的空气不断降低，降低到0℃时，水开始逐渐结冰，形成冰水混合物。 根据实验结果推向自然界中的露是怎样形成的？ 小结： 夜间气温下降，空气中的水蒸气在近地面的物体表面发生凝结，就形成了露。 当堂训练 在天气晴朗的夜晚，当温度降低后，地面附近的水蒸气遇冷会在草木或其他物体上凝结成小水滴，这就是（ ） 当堂检测 “露从今夜白，月是故乡明。”从诗句中我们得知，人们在（ ）时间可以看到露。 A、春天 B、秋夜 C、冬季 【板书设计】 露和霜 露 霜 温度降低 露和霜第__2__课时 【教学目标】 1、认识露和霜及其形成的原因。 2、能树立标准化的科学观测意识，能推测出自然界中露和霜的形成。 3、能通过模拟实验，制造“露”和“霜”。 【教学重点】 认识到人类与