第二章 单元测试卷-2021-2022学年七年级科学下册华师大版精讲练

HS版七下科学单元卷(空气) 一.选择题 1.暖宝宝贴(主要成分为铁粉、木炭、食盐)的热量来源于铁粉的氧化。小敏同学设计使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量,实验开始前的装置如图所示,实验后从量筒中流入玻璃瓶(容积为250mL)中的水的体积为40mL(铁粉生锈消耗的水忽略不计)。下列关于造成这一结果的原因分析错误的是( ) A.该装置可能气密性不好 B.实验过程中弹簧夹未夹紧 C.暖宝宝贴的使用数量可能不足 D.反应刚结束就立刻打开弹簧夹 2.下列关于空气的说法正确是( ) A.氮气化学性质不活泼,因此可用于充填飞艇和气球 B.空气质量报告中所列的空气质量级别越大,空气质量越差 C.按质量计算,空气中含有氮气约78%,氧气约21% D.空气中的二氧化碳气体与雨水结合形成酸雨 3.小明整理出了空气成分的性质与用途的关系,其中错误的是( ) A.氧气支持燃烧,常作宇宙航行中的重要燃料 B.氮气化学性质不活泼,可用作焊接金属的保护气 C.氧气可以供给呼吸 D.稀有气体化学性质不活泼,可用作灯泡的填充气体 4.焊接精密仪器往往在氮气中进行,这是因为( ) A.氮气是无色无味且密度小 B.氮气的沸点低 C.氮气化学性质不活泼 D.氮能跟很多物质发生化学反应 5.下列对比实验得出的结论是( ) ①CO2密度比空气密度大②CO2能够与水发生化学反应③CO2不能使干石蕊纸花变色④CO2不支持燃烧 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 6.右图是某同学探究可燃物燃烧条件的实验,实验中发现只有试管中白磷能够燃烧,图中气球是白磷燃烧前的状态。对于该实验的说法正确的是( ) A.热水只起到给白磷和红磷加热的作用 B.实验过程中两颗白磷现象不同可说明燃烧需要氧气 C.实验过程中和结束后两个气球的大小都相同 D.该实验说明白磷不能保存在水中 7.天气晴好的周末,小明一家来到户外野炊,对于以下做法解释不合理的是( ) A.油锅着火盖锅盖,原理是隔绝空气 B.抽出木柴灭火,原理是清除可燃物 C.离开时浇水灭火,原理是降低木柴的温度 D.木柴搭空火更旺,原理是提高空气中氧气含量 8.如图所示,用纸张代替金属材料做盛放汤料的“纸锅”,用酒精炉给“纸锅”中的汤料加热时,“纸锅”不易被烧坏。对此现象的正确解释是( ) A.汤料使“纸锅”的着火点升高了 B.“纸锅”不是可燃物,不能燃烧 C.汤料隔绝了氧气使“纸锅”不能燃烧 D.水汽化时吸热,温度达不到“纸锅”的着火点 9.据调查统计,想戒烟而真正戒成功的不到10%。有个同学想到了一个好办法:把这些烟民送进宇宙飞船,让他们想抽烟也点不着,这样就抽不成烟了。这是因为( ) A.船内的二氧化碳太高 B.在失重情况下,空气不对流 C.达不到着火点 D.宇宙飞船上温度低 10.下列灭火措施中不恰当的是( ) ①炒菜时,锅里的油起火应采取的最佳灭火措施是端下油锅 ②秸秆、柴草着火,用水泼灭 ③熄灭酒精灯最好用嘴吹灭 ④电器着火,最先应当切断电源,再用干粉灭火器灭火 ⑤汽油着火,应该立即用水浇灭 ⑥洒在实验桌上的酒精着火,应用湿抹布盖灭 A.①③⑤ B.②④⑥ C.①③⑥ D.②③⑤ 11.下图所示的一组实验可用于研究燃烧条件.下列说法中,正确的是( ) A.图1铜片上的红磷没燃烧,因为红磷不是可燃物 B.图1水下的白磷没有燃烧是因为温度没有达到着火点 C.若将图2中白磷换成红磷,也能观察到燃烧现象 D.图1烧杯中热水的作用既供热又使水下的白磷与氧气隔绝 12.小金按如图方法做有关CO2的实验,相关说法正确的是( ) A.紫色石蕊试液会变蓝色 B.是二氧化碳使紫色石蕊试液变色 C.气泡的主要成分是二氧化碳 D.二氧化碳极易溶于水 13.实验小组用如图所示装置进行实验,打开K,将适量的澄清石灰水加入到充满CO2的锥形瓶中,立即关闭K,振荡,观察现象,下列有关说法不正确的是( ) A.澄清石灰水变浑浊 B.长颈漏斗中液面上升 C.装置内气体压强减小,最终与大气压相等 D.该实验说明CO2能与石灰水反应 14.以下对氧气性质和用途的叙述中错误的是( ) A.通常情况下,氧气是一种无色无味的气体;液化时变为淡蓝色 B.氧气不易溶于水 C.氧气能燃烧,供给呼吸 D.氧气是一种化学性质比较活泼的气体 15.人类离不开空气,下列有关空气及其成分的说法正确的是( ) A.洁净的空气是纯净物 B.空气中主要气体的体积分数由大到小依次是:O2、N2、CO2 C.氧气能支持燃烧,可以作燃料 D.水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存 16.下列实验结论与实验现象不相符合的是( ) A B C D 实验 实验现象 热水中未燃烧的白磷在通入氧气后燃烧 燃烧的蜡烛由低到高依次熄灭 紫色石蕊试液在通入二氧化碳后变化 向左推注射器活 塞;松手后活塞基本恢复原状