3.2 青春有格-2021-2022学年七年级道德与法治下册同步课堂精品课件（部编版）

第三课 青春的证明 第二框 青春有格 Part.01 Part.02 Part.03 Part.04 目录 Contents 行己有耻 练习与巩固 课堂小结 止于至善 学习重点 “行己有耻”的含义是什么？ 我们为什么以及如何做到“行己有耻”？ 怎样理解“止于至善”？ 怎样做到“止于至善”？ 榜样的作用是什么？ 学习重点 3 01 行己有耻 4 新课导入 中国演出行业协会5日发布新制定的《演出行业演艺人员从业自律管理办法》。根据办法，“劣迹艺人”将受到协会会员单位1年期限至永久期限的联合抵制，且须在联合抵制期限届满前3个月内提出申请，经同意后才可继续从事演出活动。 5 新课导入 这是我们熟悉的田字格。结合“劣迹艺人惩戒新规”和 这个田字格，你会联想到什么？ “田字格”是一个模板，也体现着规范汉字书写的规则。 由此我们可以想到每个人的行为都要遵守一定的程序进行。 言有物而行有格也。 《礼记·缁衣》 6 一、行己有耻 P28 “阅读感悟” 孔子说：“行己有耻”。意思是说，一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。（P28） 为什么事情过去了这么多年，卢梭依然内心会隐隐作痛？ 7 一、行己有耻 青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。 朱熹的话启示我们该如何做到“行己有耻”？ 我们要知廉耻， 懂荣辱；有所为， 有所不为。 “人有耻，则能有所不为。” 8 卢梭的事迹启示我们该如何做到“行己有耻”？ 一、行己有耻 卢梭每次想起小时候污蔑女仆的事情都会心痛，但是为什么那时他会那样做呢？ “行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 因为他那时并不知道这是一件可耻的事情。 9 一、行己有耻 辨一辨：你知道生活中耻的行为吗？ 10 一、行己有耻 “羞恶之心，义之端也。” 孟子的话启示我们为什么要拥有“羞恶之心”？ “羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。 它像威严的法官，端坐内心法庭。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。 11 一、行己有耻 试想一下：如果我们的世界失去了规则会怎么样？ 我们的社会不能没有规则！ 你认为还有哪些规则需要遵守？ 举止文明 遵守交通规则 12 一、行己有耻 有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的。你如何看待这一观点？为什么？ 何旻哲学历造假的事情经过，启示我们该如何做到“行己有耻”？ “行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 13 一、行己有耻 案例分析：近日，广西一位母亲黄女士称，其今年13岁的儿子小兵（化名）沉迷网络游戏，半年多竟花掉了夫妻俩辛苦攒来的6万元积蓄，令她痛心不已。 为什么小兵会做出这样的事情？ 因为他缺乏自控力，没有抵制住不良诱惑。 此案例启示我们该如何做？ “行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 14 一、行己有耻 如何增强自控力？ P29 “方法与技能” 15 一、行己有耻 笔记整理 1.“行己有耻”的含义？P28 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 2. 为什么要“行己有耻”？P28 青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。 16 一、行己有耻 笔记整理 3. 怎样做到“行己有耻”？P28-29 ① 我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 ② “行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 ③ “行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 ④“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 17 一、行己有耻 笔记整理 4. “羞恶之心”的作用：P28 ① “羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。 ② 帮助我们在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。 5. 如何增强自控力？P29 ① 增强“我不要”的力量 ② 增强“我想要”的力量 ③ 加强自我监控 18 02 止于至善 19 二、止于至善 人无德不立。一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于关爱他人，在于明大德、守公德、严私德，在于不断追求更高的道德境界。 “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”《礼记•大学》 大学的宗旨在于弘扬光明，正大的品德，学习和应用于生活，使人达到最完善的境界。 我们该如何理解“止于至善”？ 20 二、止于至善 “止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好