《阁夜》导学案 2021-2022学年人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》

班级 姓名 《阁夜》学案 1、 学习目标 1.因声求气，吟咏诗韵，有感情地诵读作品； 2.置身实景，缘景明情，理解作者蕴含的情感；（难点） 3.学习本诗的表现手法。（重点） 2、 教学环节 展示目标 初读感知 细品情感 带着情感诵读 学习手法 反思 布置作业 3、 主要教学过程 1. 因声求气，吟咏诗韵 阁夜 杜甫  岁暮/阴阳/催/短景，天涯/霜雪/霁/寒宵。 五更/鼓角/声/悲壮，三峡/星河/影/动摇。 野哭/千家/闻/战伐，夷歌/数处/起/渔樵。 卧龙/跃马/终/黄土，人事/音书/漫/寂寥。 （1）注释： 1　 作于大历元年冬杜甫寓居夔州西阁时。 2　 阴阳：指日月。短景：指冬季日短。景：通“影”，日光。 3　 战伐：崔旰（gàn）之乱。 4　 卧龙：指诸葛亮。《蜀书·诸葛亮传》：“徐庶……谓先主曰：‘诸葛孔明者，卧龙也。’”跃马：指公孙述。字子阳，扶风人。西汉末年，天下大乱，他凭蜀地险要，自立为天子，号“白帝”。这里用晋代左思《蜀都赋》中“公孙跃马而称帝”之意。诸葛亮和公孙述在夔州都有祠庙，故诗中提到。这句是贤人和愚人终成黄土之意。 （2）诵读提示： 5　 此诗对仗工整，音节整齐，诵读时要深情、顿挫。 6　 第一联描绘冬景，有萧瑟之感，应读得平缓； 而第二联写夜中所闻悲壮之声，诵读时应引吭高歌； 第三联写野哭、夷歌之凄惨，诵读时应转为悲抑； 第四联思及先贤功业，以自己的寂寥作结，自应以悲慨之音读之，使人“怆然有无穷之思。” 2. 置身实景，缘景明情 (1)填空 我认为 （字、词、句）好，好在 （2）杜甫这首诗感慨万千，根据示例，阐释作者所悲所慨？ 悲是一种恨，恨现世安稳，难求！ （3）有感情的朗诵诗歌 3.涵咏诗歌，学习手法 作者用了什么手法来表现他的情感的？请结合诗歌进行分析 4.反思： 学完本诗，我能够：背诵这首诗 知道这首诗的主要内容 赏析这首诗的意境