第二单元 习作 《写作品梗概》第一课时-2021-2022学年六年级下册语文课时课件（教案匹配版）

习作 写作品梗概 第一课时 人教版 六年级下（配统编教材） 学校征集最受欢迎的少儿读物，要求高年级每个同学推荐一本最喜爱的书。 班里每周请一位同学简要介绍一本书。 你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷，很想知道你读的这本书讲了什么。 遇到以上情况，你如何把自己读过的书介绍给同学呢？这就需要我们对书的内容进行概括。今天我们一起来学习如何写作品梗概吧！ 整体感知:梗概 指粗略、大概、大略的内容、要点或讨论题的主要原则，是一种应用文体，常用于电影、电视和小说的故事简单介绍等。 整体感知：写法指导 请同学们回忆《鲁滨逊漂流记》中的梗概的写作方法。 思考： 怎么样才能写好一本书的梗概？ 整体感知：写法指导 读懂内容，把握脉络 理清书籍内容的基本框架，把握要点。 保留“主干”，去除“枝叶”。用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。 适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。 筛选概括，合并成段 锤炼语言，表达连贯 写梗概的五个要求 中心不变 顺序不变 人称不变 语言精练 保留主干 中间：发生了何事、过程如何 （即事情的起因、经过） 结尾：结果 开头：交代时间、地点、人物 整体感知：列提纲 “从前，有个叫鲁滨逊的英国人，他喜欢航海和冒险，到过世界上很多地方，碰到过许多危险，但他一点儿也不畏惧，希望走遍天涯海角。” 交代主人公 主人公爱好 性格 “有一次，鲁滨逊乘船前往非洲，途中遇上大风，船严重受损，同伴们在乘小艇逃生时都死在海里，只有他一个人被大浪冲到海岛边。” 交代事情的起因 “鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源。可以防御野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只，以便请求救援。” 交代事情的经过（搭简易帐篷） “在荒岛上度过了二十八年后，鲁滨逊终于回到了英国。” 交代事情的结果（离开荒岛，回到祖国） 《鲁滨逊漂流记》这本书共有三十多万字，用了很短的一段文字就将这本书的内容讲清楚了，可见是真的把书的内容读懂了。所以，我们要想写好一本书的梗概，先要做的第一步就是“读”，在读中理清书籍内容的基本框架，把握要点 。 这本书的章节有很多，那我们在写梗概的时候，是不是每一个章节的内容都要写到呢？有没有什么好的办法？ 是的，将一些重要章节的内容保留下来，而将一些不重要章节的内容舍去。如果有些章节的内容写的是同一件事情那就可以合并起来描述。 这也是我们写好梗概所要做的第二件事保留“主干”去除“枝叶”，用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。 那在写梗概的过程中，应该如何保留主干去除“枝叶”呢？ ①摘录和删减 判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，不要改变故事的原意。 ②改写和概括 把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话 或者用自己的话把故事中具体的描写改得简洁。 写作品梗概的第三步就是“连”，我们将抽取出来的各段段意连起来的时候，要注意语言的自然过渡，使得文章更加流畅。 锤炼语言，连贯表达 表示因果关系的: 因为……所以…… ……因此…… 由于……所以…… 表示转折关系的: 虽然……但是…… 尽管……可是…… ……然而…… 好 词 表示并列关系的: 一面……一面…… 有时……有时…… ……既…… 表示承接关系的: 首先……然后…… ……接着…… ……于是…… 好 词 1. 皮皮鲁是一个非常爱玩的孩子，他在同学家里搭了一座 座小房子，并用神奇的缩小喷雾器把自己变小了，然后 进入小房子里玩了个痛快。 ——《皮皮鲁传》 好 句 2. 格列佛来到了大人国，被一位高达20米的农民捉住，这个 农民带着格列佛到全国各大城市展览，最后来到首都，由 于这个农民发财心切，每天要格列佛表演10场，结果把格 列佛累得奄奄一息。 ——《格列佛游记》 好 句 3. 美猴王四海求师，在西牛贺洲拜菩提祖师为师，得名孙 悟空，并且学会了七十二般变化。 ——《格列佛游记》 好 句 同学们，这节课我们结合《鲁滨逊漂流记》节选学习了应该如何写作品梗概，通过同学们的习作，我发现同学们对这部分知识掌握的较好，完成的习作也比较成功，下节课我们就针对同学们的作品梗概来评议修改。 选择你最近读的一本书写梗概。与同学交流讨论，并进行修改。 小学免费教考资源 扫描梓耕教育、名师汇二维码，登录梓耕教育网站www.jlzgjy.com.cn，下载更多教考资源。 小学各学科题库、精品课件、名师教案、课文朗读与听力、公开课视频、知识点微课、工作总结及日常工作表格等