第一单元 《北京的春节》第二课时-2021-2022学年六年级下册语文课时课件（教案匹配版）

第一课 北京的春节 第二课时 人教版 六年级下（配统编教材） 同学们，上节课我们梳理出了春节里不同时间人们的活动，回忆一下作家是如何安排详略的？ 这节课我们就继续来学习这篇课文，看一看北京的人们是怎样具体过年的？ 上节课我们初读课文，这节课分小组细读课文，讨论思考 1. 北京的春节是从哪一天开始，到哪一天结束？ 2. 关于春节老舍先生写到了哪些天的事情呢？再看看在这些时间 里具体有哪些风俗？ 3. 想想课文是按照什么样的顺序写老北京过春节的，哪些部分详 写，哪些部分略写？ 深入地读一读课文第1到2自然段，勾画出最能突出“腊八节”风俗特点的地方，想想作者是如何抓住重点，写出风俗特点的。结合自己过年的感受做批注。 这种粥是用各种米，各种豆与各种干果熬成的，这不是粥，而是小型的农业产品展览会。 到年底蒜泡的色如翡翠醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。 “粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。” “到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。” 熬腊八粥 泡腊八蒜 作者在描写腊八风俗的时候，抓住了哪些重点，如何写出特点的？ 作者重点描绘了腊八这天喝腊八粥、泡腊八蒜的习俗，抓住腊八粥食材种类多、腊八蒜色如翡翠、腊八醋色味双美的特点，使得腊八节的风俗特点更加突出，人们在这一天的喜悦心情也跃然纸上。 这种粥是各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。 “农业产品展览会”指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多得好像是聚在一起开展览会。作者用了“打比方”的表达方法，生动形象地写出了老北京春节熬腊八粥这一民俗特点。语言通俗有趣。 到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。 “色如翡翠”和“色味双美”这两个词，我们能体会到老舍先生语言简练，给我们呈现出一幅鲜明的画面，这也是老舍先生语言的魅力。 街上增加了货摊子——卖春联的、卖年画的、卖蜜供的、卖水仙花的等等，他们都是只在这个季节才会出现的。这些摊子都让孩子们的心跳得更快一些。 货摊子上卖起了年货和在过年时才会出现的东西，一方面告诉了孩子们过年就要到了，一方面孩子们想要的好玩的好吃的也都可以得到了，孩子们更激动了。 按旧日的说法，用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不会向玉帝报告家中的坏事了。现在，还有卖糖的，但是只由大家享用，并不再粘灶王的嘴了。 老年间会在腊月二十三过小年时祭灶王、送灶王上天。劳动人民通过祭祀灶王爷，祈求神明保佑新年合家平安，风调雨顺。这是一种良好的祝愿。 “到处是酒肉的香味”、“红红的对联”、“各色的年画”、“灯火通宵”、“鞭炮声日夜不绝”，老舍从香味到色彩，到声音，进行了全方位的描写，充分表现了除夕的热闹。 1. 从“味、色、声”的角度体会到除夕真热闹。 人们做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、吃团圆饭、放鞭炮、祭祖、守岁等活动表现了除夕的热闹。 2. 从人们活动的角度体会到除夕热闹 从第一句话可充分感受到“除夕真热闹”。透过“万不得已”、“必定”等词语可以体验到人们多么重视除夕夜“吃团圆饭”，这里包含着浓浓亲情，浸润着传统美德。按照老北京的习惯，年三十晚上不能睡觉，要痛痛快快地玩一宿，这叫“守岁”。 “守岁”有两重意义： 1. 岁数大的人在除夕之夜守岁有珍惜光阴的意思； 2. 年轻人守岁则是为了给父母延寿。 铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 ① 光景：在文中指初一的情景。 ② 截然不同：两种事物毫无共同之处。 人们的活动： 男人们拜年，女人们待客，小贩们摆摊，孩子们逛庙会。 元旦的时候，每个人都没闲着，轻松自在地各做各的事。 初一的光景与除夕截然不同 第一次高潮：除夕真热闹 第二次高潮：初一拜年、逛庙会 第三次高潮：十五元宵节 元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。 一个“又”字，表现出作者在结构文章、统筹内容上的匠心独运。 一个“又”字，你看出了什么？ 【重点段落】 “元宵（汤圆）上市——这的确是美好快乐的日子” ① 从几个方面来描写： 灯的数量多 灯的种类多 吃元宵 ② 描写的特色： 总分总的段落结构 一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又照常做事，春节在正月十九结束了。 残灯 —— 花灯逐渐减少 末庙 —— 庙会的最后一天 春节结束了 这句在文中起承上启下作用。从正月初一人们就开始逛庙会，正月初五又到处张灯结彩闹花灯，到了正月十九，花灯逐渐少了