内容正文:
习作
我的植物朋友
人教版 三年级下(配统编教材)
第一课时
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春天到了,到处都生机勃勃。在前面的学习中,我们已经选择了自己感兴趣的一种植物进行观察。你能不能告诉我们,你选择了哪个植物朋友呢?
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我观察了湖边的垂柳。刚开始的时候枝条上慢慢地冒出嫩黄色的芽,但是这两天已经绿油油的了。
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本节课,我们选择一种植物,走近它,了解它,和它交朋友。首先我们看看书上展示的植物记录卡。
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认真观察,记录卡由哪些部分组成?
有植物的图片和观察的项目。还有触感、味道等。
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从桃花的“名称”“样子”“颜色”“气味”“其他”这几个方面来制作记录卡的。这张记录卡中的“其他”包括桃花开放的时间、开花后结的果等内容。
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请你们仔细观察记录卡,说一说重点讲的是哪个方面。
“样子”部分记录得很细致,讲了花骨朵儿、已经绽放的桃花花瓣的特征。
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如何制作记录卡
1.记录卡可以从植物的样子、颜色、气味等方面进行分类记录。
2.可以是图文并茂的形式。
3.记录的内容有详有略,用关键词或者简短的句子进行记录。
4.可以查找植物的有关资料,补充记录在“其他”一栏里。
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名称 黄瓜
样子 圆柱形的,外表有短短的刺
颜色 鲜嫩时绿色,较老时黄色
气味 气味清新
其他 口味淡,凉拌时很好吃
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借助记录卡,写一写你的植物朋友,让更多的人了解它。
写之前再去观察一下,看一看,摸一摸,闻一闻……也许你会有新的发现。
写的时候,试着把你观察和感受到的写清楚。
写完后,把自己的习作读给同学听。写同一种植物的同学还可以一起交流。
怎样把记录卡上冷冰冰的文字,变成朋友之间的那种温暖和亲密?
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写作时可不可以把记录卡上的内容再写一遍?如何避免呢?
按照一定的顺序写;
学会想象,可以用上比喻、拟人等修辞方法;
不能直接把记录卡抄下来,每一个部分之间还要有过渡,再写写自己的感受。
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本节课同学们学会结合植物的样子、颜色、香味、功用等特点,按照一定顺序,描写出一种植物的特征,并且能制作一张完整地植物记录卡,希望同学们都能认真观察,将自己的习作写得更加精彩。
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1.根据今天学习的知识,完善自己的植物记录卡。
2.积累相关的描写植物的好词好句,尝试运用。
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