第六单元 交响时空 表现与实践 演唱 钟声嘀嗒（教案）2021-2022学年苏少版音乐八年级下册

钟声嘀嗒 教学目标 1、 技能目标: 能用自然、和谐的声音演唱二部合唱《钟声嘀嗒》的A乐段,齐唱B乐段,唱准附点音符节奏和变化音。 2、 情感目标: 通过歌曲的学习,感受歌曲典雅的风格,体会钟声嘀嗒催人奋进的精神。 3、 拓展目标: 尝试用形体动作表现歌曲。 学情分析 八年级学生喜欢音乐,音乐素质较好,在歌唱方面较突出,但偏爱流行音乐,要正确引导。八年级的学生相对来说上课较认真,学习主动性较高,学习兴趣较浓,学生在经过前几个单元的学习,对音乐教学已经有了一定的了解,因此,要继续加强他们对音乐知识的巩固,扩大他们的音乐视野。 重点难点 【教学重点】 能用自然、和谐的声音演唱二部合唱《钟声嘀嗒》A乐段。 【教学难点】 歌曲中弱起小节、附点音符节奏的演唱以及节拍重音的把握。 教学过程 一、导入 听赏英国民歌《我们在一起》,复习三拍子和弱起小节 二、1、聆听《G大调小步舞曲》并思考:你所听到的音乐曲名和作者分别是? 2、简介曲作者:贝多芬 3、简介什么是小步舞曲? 4、再次聆听音乐,思考:音乐的结构是怎样的? 师引导学生分析:歌曲有4个乐句a 、a1、 b、 a2,是A+B的单二部曲式。 三、学习歌曲《钟声嘀嗒》 1、老师范唱歌曲的高声部,思考这首歌曲和《G大调小步舞曲》有什么关系? 再次聆听歌曲,思考歌曲的演唱形式 2、请学生跟老师用la模唱高声部旋律,看看旋律中有什么重点节奏 师:请看看乐谱中还有什么要注意的(乐谱中多次出现的变音记号——升记号),感受变化音与基本音的区别。 3、学唱高声部的A乐段和B乐段 4、填词演唱高声部,问:歌词表达什么内容? 学生加词演唱高声部 5、学唱低声部旋律 学唱低声部的A乐段和B乐段的旋律 6、请学生跟伴奏把低声部的乐谱唱一唱,再加词演唱。 7、尝试合唱二声部A乐段 (1)先合第一乐句 (2)再合歌曲的第二句 (3)加词唱二声部A乐段,齐唱B乐段的高声部,注意二声部的和谐统一。 四、创编舞蹈动作 1、师邀请一位学生一起来设计舞蹈的动作 练习三拍子的舞步 2、请几组学生上台表演 五、课堂小结 今天我们一起学唱了《钟声嘀嗒》,体验了歌曲带给我们的合唱之美,还有舞蹈展示了小步舞曲的典雅与优美;下节课将继续感受和体验多姿多彩的交响音乐。 学科网（北京）股份有限公司 $