第二单元 能量-2022年春五年级下册科学【王朝霞创维新课堂】同步优化训练(大象版)

第二单元能 量 1电磁铁 教材要点全解) 1.什么是电磁铁？电磁铁为什么能把铁质物体吸起来？（根据教材第17~18页概括) 解答：由铁芯和缠绕在铁芯上的导电线圈组成的装置叫电磁铁。电磁铁通电后产生了 磁性，把电能转化为了磁能，就能够把铁质物体吸起来了。 2.电磁铁的磁性与哪些因素有关？（见教材第18页） 解答：电磁铁磁性的强弱与导电线圈匝数、电流大小等有关。当电磁铁的导电线圈匝 数一定时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性越强；当电流一定时，电磁铁的导电线圈 匝数越多，电磁铁的磁性越强。 得基础知识过关) 一、填空题。 1.丹麦科学家 在实验中发现了电生磁现象。 2.电磁铁是由 和 组成的装置。 3.当电磁铁的导电线圈匝数一定时，用的电池越多，电磁铁的磁性越 ;用的电 池越少，电磁铁的磁性越 0 二、选择题。 1.在( )上缠绕导电线圈可以制成电磁铁。 A.木棍 B.铁钉 C.塑料棒 2.用通电的电磁铁靠近回形针，回形针( )。 A.会被吸引 B.会被推开 C.位置不变 3.(巩义市)在工农业生产中，人们经常利用电磁铁搬运较重的铁质物品。为了让铁质 物品从电磁铁上掉落进卡车车厢里，科学的方法是()。 A.让工人用手拽下来 B.减小电磁铁线圈中的电流 C.切断电磁铁的电源 4.奇奇在做“导电线圈匝数与电磁铁磁性强弱的关系”实验，下面做法有误的是()。 A.选取三个导电线圈匝数分别是10圈、20圈、40圈的电磁铁 B.三个电磁铁接通电池的节数分别是1节、2节、4节 C.每次实验中的铁钉长度和粗细保持不变 16 第二单元 5.君君制作了简易的电磁铁做实验，电磁铁的导电线圈匝数为20，要让钉尖吸引更多 大头针，最合适的做法是( A.改变导电线圈的缠绕方向B.增加导电线圈的匝数C.增加大头针的数量 6.（马鞍山市)下图是三个使用相同材料制作的电磁铁，其中磁性最强的是()。 A. B. 三、判断题。 1.在用自己制作的简易电磁铁测试磁性时，不可以长时间通电。 2.究究用通电的电磁铁没有钓起铁制“小鱼”，说明这个电磁铁没有磁性。 3.用电磁起重机搬运铁块时，电磁起重机把电能转化为了磁能。 4.进行“电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系”实验时，要保证电池节数、导线、铁芯等 因素不变。 () 综合能力提升) 四、（保定市）实验探究题。 奇妙小组正在做电磁铁的实验，下图是他们制作的简易电磁铁装置。请你完成下 面练习。 A. B. 十十十0 C. 十0 1.电磁铁通电后， ;断电后， 2.奇奇想要研究电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系，在实验中，只能改变的条件是 由此可以选择 和 两个装置来验证猜想。通过实验， 奇奇发现 装置吸起的大头针更多，得出了以下结论：在 相同的情况下， 越多，电流越 ,电磁铁的磁性越强。 3.妙妙选择了A和C两个装置进行实验，她探究的是电磁铁的磁性强弱与 的关系。通过实验，妙妙发现 装置吸起的大头针更多，得出了以下 结论： 17 之创维新课堂科学五年级下册DX 2电动机 教材要点全解) 1.为什么电动机通电后会转动呢？（见教材第20页) 解答：电动机的导电线圈通电后会产生磁性，并在磁铁磁力的作用下转动起来，将电能 转化成了动能。 2.电风扇工作时能量是怎样转化的？生活中用到电动机的机器有哪些？ (根据教材第21页概括) 解答：电风扇工作时，电动机通电后转动，将电能转化成了动能。电风扇扇叶转动，风 扇的动能转化成了风能。电动机的用途非常广泛，电动汽车、扫地机器人、洗衣机等都用到 了电动机。 )基础知识过关) 一、选择题。 1.制作一个简易电动机，连通电路后，()。 A.受到磁铁磁力的作用，导电线圈会被吸引到磁铁上 B.导电线圈开始发光发热，造成电路短路 C.导电线圈产生磁性，在磁铁磁力的作用下转动起来 2.(合肥市)下列电器中，没有用到电动机的是( )。 A.电饭煲 B.洗衣机 C.电动牙刷 3.电动车能量的转化形式是( )。 A.电能→磁能 B.电能→动能 C.动能→磁能 4.探探和究究制作了一个电风扇，并接上电池和开关，如下图所示。下列说法不正确 的一项是()。 A.闭合开关，电动机带动小风扇转动，这是电能转化为了动能 B.电风扇扇叶转动产生了风，这是风能转化为了动能 C.电风扇在工作时，能量转化过程为：电能→动能→风能 18 王朝 第二单元 二、判断题。 1.风能是空气的动能。 2.在拆解电动机时，我们会用到螺丝刀之类的尖锐工具，一定要注意安全。 3.玩具小汽车能够运动，是因为玩具小汽车里面的电动机将动能转化为了电能。 零综合能力提升) 三、（乐清市）实验探究题。 究究在学完本课后，准备制作一个简易电动机。他将漆包 轴导电线圈 线缠绕成一个10圈左右的矩形导电线圈，并将漆包线的两端从 金属支架 矩形短边中间引出做轴，把一端