第2单元 第5课时 露在外面的面(课件PPT)-【优翼·学练优】2022春五年级下册数学(北师大版)

2022-03-05
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资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 小学数学北师大版(2012)五年级下册
年级 五年级
章节 露在外面的面
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 817 KB
发布时间 2022-03-05
更新时间 2023-04-09
作者 湖北盈未来教育科技有限公司
品牌系列 优翼·学练优·小学同步教学
审核时间 2022-03-05
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/32695811.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

义务教育北师大版五年级下册 第 5 课时 露在外面的面 第二单元 长方体(一) www.youyi100.com www.youyi100.com www.youyi100.com www.youyi100.com www.youyi100.com www.youyi100.com www.youyi100.com www.youyi100.com www.youyi100.com 情境导入 数一数,有几个面露在外面呢? 4个棱长为50cm的正方体纸箱放在墙角处,如图。 露在外面的面积是多少平方厘米? 1 2 外面的每个纸箱有3个面露在外面。 探究新知 从正面看 从上面看 从侧面看 一共有9个面露在外面。 4个棱长为50cm的正方体纸箱放在墙角处,如图。 50cm 有几个面露在外面?露在外面 的面积是多少平方厘米? 50×50×9=22500(cm2) 答:有9个面露在外面,露在外面 的面积是22500平方厘米。 把这4个纸箱换一种方式放在墙角处,可以怎样摆,各有几个面露在外面? 想一想,与同伴交流。 1 2 3 4 5 点击进入 下一页 把这4个纸箱换一种方式放在墙角处,可以怎样摆,各有几个面露在外面? 想一想,与同伴交流。 1 2 3 4 5 点击进入 下一页 把这4个纸箱换一种方式放在墙角处,可以怎样摆,各有几个面露在外面? 想一想,与同伴交流。 1 2 3 4 5 点击进入 下一流程 把这4个纸箱换一种方式放在墙角处,可以怎样摆,各有几个面露在外面? 想一想,与同伴交流。 1 2 3 4 5 点击进入 下一页 把这4个纸箱换一种方式放在墙角处,可以怎样摆,各有几个面露在外面? 想一想,与同伴交流。 1 2 3 4 5 点击进入 下一页 想一想,做一做,填一填。 小正方体的个数 1 2 3 4 5 …… 露在外面的面数 ①号 5 多3个面 多3个面 想一想,做一做,填一填。 小正方体的个数 1 2 3 4 5 …… 露在外面的面数 ①号 你发现了 什么规律? 5 8 11 14 17 规律:从第2图形开始,每增加1个小正方体, 露在外面的面就增加3个。 小正方体的个数 1 2 3 4 5 6 露在外面的面数 ②号 5 多4个面 多4个面 小正方体的个数 1 2 3 4 5 …… 露在外面的面数 ②号 5 9 13 17 21 规律:从第2图形开始,每增加1个小正方体, 露在外面的面就增加4个。 你发现了 什么规律? 1.3个棱长为100cm的正方体纸箱放在墙角(如右图)。 ⑴有几个面露在外面? ⑵露在外面的面积是多少平方厘米? 答:有7个面露在外面 100×100×7=70000(cm2) 答:露在外面的面积是70000平方厘米。 巩固练习 教材P19T1优 2.有5个棱长为40cm的正方体放在墙角处。 ⑴有几个面露在外面?露在外面的 面积是多少平方厘米? ⑵改变摆法,露在外面的面积会发生变化吗?为什 么?与同伴交流。 10个 40×40×10=16000(cm²) 答:有10个面露在外面,露在外面的面积是16000cm²。 答:露在外面的面积可能会发生变化,因为摆法不同,露在外面的面的数量可能不同。 教材P19T2优 3.下图是用8个小正方体拼成的,如果拿走其中的1个, 它的表面积会发生变化吗?做一做,并与同伴交流。 答:不会发生变化。 教材P19T3 4.将4个棱长为6cm的正方体拼成一个长方体,长方体 的表面积与原来的4个正方体的表面积之和相比, 会发生变化吗?变化了多少? 答:会发生变化。比4个正方体的表面积之和减少了216cm²。 4个正方体表面积之和:4×6×6×6=864(cm²) 教材P19T4优 拼成长方体表面积: (24×6+24×6+6×6)×2=648(cm²) 减少了:864-648=216(cm²) 5.学校运动会的领奖台除了底面不涂漆外,其他各面都涂漆,需要涂漆的面积是多少平方厘米? (单位:cm) 2 1 3 50 30 40 100 40 100 100 教材P19T5 2 1 3 50 30 40 100 40 100 100 (100+100+100)×50=15000(平方厘米) 2 1 3 50 30 40 100 40 100 100 (30+40)×50×2=7000(平方厘米) (100+100)×(40+30)×2=28000(平方厘米) 2 1 3 50 30 40 100 40 100 100 15000+7000+28000=50000(平方厘米) 2 1

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