2020-2021学年四年级下学期信息技术第4课完善班级课程表（教案）

完善班级课程表 教学目标 1.学会在word 2003插入的表格中合并单元格; 2.学会在word 2003插入的表格中修改行高和列宽; 3.学会把word 2003插入的表格居中显示在页面中; 4.激发学生学习的积极性和创造性。 学情分析 本课为电子工业版小学信息技术第四册第4课《美化班级课程表》,本课是运用word 2003软件教学制作表格的第4课时,是在前3节课的基础上进一步完善美化课程表。 重点难点 1.word 2003中合并单元格方法和注意事项; 2.word 2003中调整表格行高和列宽的方法。 教学过程 【活动1】（一）复习旧知，引入新课。 1.教师引导:同学们,经过前3节课的学习,我们基本掌握了运用word 2003软件制作班级课程表,并学会了后期的编辑和修改。这节课,我们将继续以word 2003软件为平台,进一步完善班级课程表,从而制作出精美实用的课程表。 2.运用电子教室软件“屏幕广播”功能向学生机演示,简单回顾上节课学习的操作方法。 3.出示图片,展示美化完善的课程表效果图,激发学生的求知欲望。 【活动2】（二）讲授新课、学习新知。 一、合并单元格 1.教师运用电子教室软件“文件分发”功能给学生机分发word文档《课程表3》,学生检查桌面确认收到文件。 2.教师机开启“屏幕广播”演示功能,学生注意观察自己的电脑桌面,教师开始在教师机上操作“合并单元格”步骤。 (1)打开文档  直接双击桌面上的《课程表3》文件,打开文档。 (2)选中行  将鼠标指针移动到“午休”行的左侧,单击选中“午休”整行。 (3)合并单元格  选择“表格”菜单→行“合并单元格”命令,将该行合并成一个单元格。 (4)添加空格  在“午休”两字之间添加几个空格,使两字适当分开,这样显得更加美观。 3.取消教师机“屏幕广播”演示功能,学生独立操作,教师巡视。 4.使用学生机“屏幕转播”功能,指名学生演示“合并单元格”步骤,教师点评。 5.教师使用“文件分发”功能给学生机分发word文档《水电费统计表》,学生分组合作探究,共同完成课本P29“做一做”第1题。 6.每组派出代表使用“学生演示”功能向全体学生演示操作过程,其他学生点评。 7.教师演示《水电费统计表》有关操作,并总结“合并单元格”操作的重难点。 二、设置行高和列宽 1.学生自学课本P26—P28页“设置行高”和“设置列宽”相关内容,参照课本中的操作步骤,独立完成操作,遇到难题可以同组其他同学请教,或者举手示意,向老师询问。 2.教师使用电子教室软件“屏幕监看”功能有选择地观察学生操作,发现问题,及时提醒。 3.率先完成操作的同学参与指导本组其他同学,并适时向老师反馈操作结果。 4.教师使用“屏幕广播”功能向学生集中演示正确的操作步骤,并适时指出操作中的关键步骤。 5.拓展知识点,展示设置行高和列宽的其他方法,学生可参照课本P30“知识库”相关内容加深理解。 三、设置表格居中 1.教师指导学生学习课本P28—P29页“设置表格居中”相关内容,并演示3种不同的表格对齐方式操作步骤。 2.学生自己动手完成相关操作,并汇报操作结果。 3.各小组推荐代表演示操作过程,要做到边操作,边运用语言表达做出说明。 4.教师提出关键点,表格对齐方式和单元格对齐方式有异同点。 【活动3】（三）课堂小结、巩固新知。 1.表格中合并单元格的操作要点是,先选中需要合并的单元格,而且必须是紧紧相连的单元格,然后再运用菜单栏命令或表格工具栏按钮执行合并。 2.设置行高和列宽的操作,关键是在“表格属性”选项卡中找到相应的选项卡,然后逐步完成操作,和鼠标拖拽表格线的操作相比,相对麻烦,但可以做到更加精确。 3.体会表格对齐方式和单元格对齐方式的不同。 【活动4】（四）运用新知，完成作业。 1.教师向学生分发文件《校图书馆图书借阅排行榜》。 2.学生独立完成课本P30“做一做”第2题,并向小组汇报结果。 学科网（北京）股份有限公司 $